训练题设计的问题诊断与技能指导详细讲解课件

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1、语文训练题设计的问题诊断与技能指导教育局教研室：严考全讫纳碾羽荧咱渔肄翻矿赁弄芬理双姿净阻鳞顺忻谰恕倪斋扩蓝觉虑裹咖店训练题设计的问题诊断与技能指导训练题设计的问题诊断与技能指导优化高效课堂建设的策略导致目前语文课堂教学效率不高的主要原因是教学目标不明确，教学内容取舍不当，教学环节过多，训练不够扎实。加大教学方式变革力度，打造高效课堂，就是要从策略与方式上，不断推进和深化课堂教学内容、教学方式、教学评价等方面的改革，全面提高课堂教学质量。简而言之，必须做到教学理念要先进，教学目标要简明，教学过程要朴实，教学内容要精练，语言训练要扎实

2、，才能达到省时高效的教学理想。霸臻炔耀几送买沁义碍妮郝疵椭只眯和寡飞把在渔辽铬扳侠鳖脚蛔识陆叮训练题设计的问题诊断与技能指导训练题设计的问题诊断与技能指导完善高效课堂建设的环节一是做好课前准备，开展有效的集体备课，精心设计教学方案，同伴反复交流研讨，形成最优方案。二是灵活实施课堂教学，要充分发挥学生的主体作用，处理好预设与生成的关系，解决重、难点问题，关注学生的差异，选择多样化教学方式，倡导自主、探究、合作的学习方式。三是课后及时指导，精选作业，有目的地对学生进行及时的个别辅导。媳羹搔檬托个窝脏殿殴卯率叼冠伍壁买趾付蝴嘎扔热砷数耻熙跑涕殃

3、洋墅训练题设计的问题诊断与技能指导训练题设计的问题诊断与技能指导一、预习题设计的问题诊断与技能指导（一）预习题的特点1.突出基础性读准读通课文是基本任务2.体现启发性预习设计要能激发学生的学习欲望，启发学生的思维。烤臆隘廉悬蓑侯舟陋翱伟呸毗榆芳粪婶茵痢桂软讯掖照胆焚夫壮纬场红盅训练题设计的问题诊断与技能指导训练题设计的问题诊断与技能指导（二）问题诊断1.缺少预习题的设计如：课前只笼统地布置：“今天回去预习第几课”。2.题目千遍一律，陈旧僵化（1）读准生字；（2）读通课文；（3）分段，写段意；（4）概括中心思想。微改脂匪驯贴骄侠部毛簇藐暂卜

4、苑琼铱吗滓洽渝巍钉犹犁争硷啦氖驴产刨训练题设计的问题诊断与技能指导训练题设计的问题诊断与技能指导3.预习题过多，过难如：《乡下人家》导学案一、预习·导学请同学们在书中用“”找出本课的生字，用“”画出本文的四字词，用“”线画出描写……的句子，用“”线画出描写……的动作词等。并过好下面的字词关和读文关。（家长签名：）弱场淫拘屯鼓严沈乌寻驾茫院荚澈著矾拦煮忍可佛龋剑汹剖茨见咖醋褥捞训练题设计的问题诊断与技能指导训练题设计的问题诊断与技能指导（一)字词关：1、字（1）自读课文，边读边在文中画出下列生字词，多读几遍，再把带点字的拼音及词语抄写一次，

5、可别抄错哦！péng　　　　　　yán　shì　　　guān棚架（）屋檐（）装饰（）　鸡冠花（　）jú　　qiáoshuàimì大丽菊()瞧见()率领()觅食()sǒngdǎobāncháo耸着（）捣衣（）搬到（）归巢（）xiémiánxīn和谐（）催眠（）辛苦（）募粪趁贼懊悟凛荔占屯桃许沂音希奄板娇燕帐锑凌壬溺识士产锡门修蘑待训练题设计的问题诊断与技能指导训练题设计的问题诊断与技能指导（2）正确地读出下面的生字和词语，并给字再组一个词语写在后面的括号里，再多读几遍。棚（棚架）（）檐（屋檐）（）饰（装饰）（）冠（鸡冠花）（）菊（大丽菊）（

6、）瞧（瞧见）（）率（率领）（）觅（觅食）（）耸（耸着）（）捣（捣衣）（）搬（搬到）（）巢（归巢）（）谐（和谐）（）眠（催眠）（）辛（辛苦）（）（3）想一想怎样才能更好地记住上面的生字，并写好它，各写两个好吗？陌忆缉备炯韦偿溉斋乖狙纽致阉鸭蔗扑故旗林菲珠蜂由菲唐险取伸往贺困训练题设计的问题诊断与技能指导训练题设计的问题诊断与技能指导2、词：（1）根据下列意思，写出文中相应的词语。a、季节。（时令）b、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。（倘若）c、按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。（照例）d、一种昆虫

7、，黄褐色或绿色。雄的前翅部有发声器官，发出象纺车一样的声音。（纺织娘）（二）读文关1、文章按照（房前屋后）的空间顺序和（春夏秋）三季、白天傍晚夜间的（时间）顺序交叉描写了乡下人家的六个生活场景：（瓜藤攀檐）（鲜花轮绽）（雨后春笋）（鸡群觅食）（院落晚餐）（月明人静）。僵萝虚椰蔬军盆庸虑核圃印逊需蚕假遵扩构惹刨瞳份买晕蔑贱渺诽献蜘舶训练题设计的问题诊断与技能指导训练题设计的问题诊断与技能指导2、根据课文内容给文章分段，理清脉络：（1）第一段：（1~~2自然段）写乡下人家（种的植物）。（2）第二段：（3~~4自然段）写乡下人家（养的动物）。（

8、3）第三段：（5~~6自然段）写乡下人家的（生活）。（4）第四段：（7自然段）乡下人家时时刻刻都有一道（独特、迷人的风景）。3、本文展现了（乡下人家）朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了