初中英语任务型教学设计研究课题实施方案

《初中英语任务型教学设计研究课题实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中英语任务型教学设计研宄课题实施方案9?问题的提出随着教育的不断改革和发展，社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出，针对国内中小学英语教育不尽完善，而我国经济快速发展及另WTO对英语教学要求较高的现状，英语学科面临着艰巨的任务。因此，如何更好地执行《英语课程标准》，特别是把《英语课程标准》中所倡导的“任务型教学模式”(Task-based?approach)运用到实际教学中去，就成为每个教师认真思考和探讨的重要课题。《牛津初中英语》教材既体现当代教育思想和外语教学理论，又具有中国特色，符合我国中学英语教学实际，瞄准学生英语学习和身心发展的要求，旨在全面培养学生的口笔头交际能力，

2、观察与想像能力，自主学习能力，创新意识和合作精神，为其终身学习和全面发展奠定坚定基础。教材突显了“任务型”教学的鲜明特色，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径。然而，许多一线教师多年受传统英语教学模式和应试教育的影响和束缚，在变英语教学为英语教育的过程中，存在着这样那样的困惑和矛盾。因此，本课题的提出正是为了让教师通过对牛津初中英语任务型教学设计的研究，更加深刻的理解任务型教学的内涵，更好地使用好牛津初中英语的教材。二。课题的核心概念及其界定牛津初中英语任务型教学设计就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)

3、来体现教学的成就。学生有了具体的动机，就能自主的学习，并且主动地用所学语言做事情，在做事情的过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言能力。任务型教学途径在英文中是Task-based?approach,所谓“途径”或通常所说的“路子”，指的是一种教学原则或理念。而不是某种具体的教学方法(method)。任务型教学途径是一种以人为本的，能体现语言价值的、先进的有效的教学途径。《牛津初中英语》突显了“任务型”教学的基本思想和原理，以学生为中心而不是以教师为中心，以活动为主导而不是教师满堂灌，变学生被动接受为积极、主动地自主学习，以培养能力和提高素质为最终目的。这种教学途径实际

4、上可以认为是以应用为动力，以应用的目的，以应用为核心的教学途径真正实现“为用而学，用中学，学了就用。”任务型教学途径为学生提供了较大的的实践空间，本课题中的“教学设计”是指在一定的教学思想指导下围绕牛津初中英语教材内容与结构，形成相对稳定的系统化和理论化的教学设计。三。课题的理论依据及其意义近些年来，在第二语言习得的研究上有些专家提出：我们在交际中所使用的语言并非来自我们大脑中的一个贮存库。大脑中可能存在有两个语言贮存库，并以大体上一前一后的的顺序共同运作。英国学者Thornbury把它较为形象的解释为：一个库中装的是学习者记住的词、短语乃至整句的话，如同一本词句手册。另一个库中装的则是组词造

5、句的规则，如同一本语法手册。在我们表达意义时，“词句库”中的话可以很快、很流利的出来；而从“语法库”中出来的部分则需较多的时间。因此，在真实的语言交流中，由于时间的压力和限制，我们倾向于用“词句库”中现成的词句进行交流。由此可以看出，口语的流利程度取决于我们“词句库”中现成词句的贮存量，以及提取这些词句的能力。这样一来，学习者大脑中“词句库”的“建设”就成了英语教学所关注的问题。研宄发现，通过学习脱离了上下文/真实语境的词语和句型无法进入到这一“词句库”中，因此也就无助于语言在真实场合下的有效使用。只有学习者在真实场景/交际的情况下使用已经学过的语言，这些语言才能在“词句库”中贮存。因此，任务

6、型学习的活动模式应运而生。第一位将任务型教学体现在教学大纲和教学实践中的是Prabhuo1979年，Prabhu在印度南部的Bangalore开始了把当时看来很激进的理论假设付诸于实践的大胆教学试验。他认为：studentsmaylearnmoreeffectivelywhentheirmindsarefocusedonthetask,ratherthanonthelanguagetheyareusingoPrabhu被认定为任务型学习活动创始人。另一位值得一提的人物是JaneWilliso她在1996年写的一本关于“任务型学习”的著作“AFrameworkforTask—basedLearn

7、ing”出版后获得BENWARREN国际图书奖。JaneWillis认为，任务型学习活动强调的是学习语言中“意义至上、使用至上”的原则，这就要求Learners为完成一个任务而在活动中以交流为目的(“withsomekindofcommunicationpurpose”)真实的使用语言(“processthetextformeaninginordertoachievethegoalsoftheta