资源描述：
《图象变换关系说课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、说课煤师院附中彭严函数Y=Asin(ωx+φ)的图像一、说教材二、说教法三、说学法四、说教程五、说设计说课流程六、说反思一、教材分析1.教材的地位和作用本节学习是在学生已经学习了三角函数的图象与性质的基础上而进行第二阶段的深入学习。它是必修1函数图象变换的特例又是今后研究三角复合函数的必备知识,为学生进一步学习,参加生产和实际生活提供了必要的基础知识,因而起着承上启下的作用.2.教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，新课程标准除了要求使学生掌握必要的数学基础知识外，还要求对学生进行能力培养和思想教育。根据新课标要求，结
2、合教材和学生的水平状况。我确定了以下教学目标：能力目标:由振幅.初相的变换导致函数图象的变换这一过程,提高学生分析问题.归纳知识的能力,从而提高学生解决问题的能力。情感目标:通过本节课的学习,体会确定性思维与变化思维的差异,从而形成自已对数学知识的理解和有效学习策略,并由此激发学生学习的热情和兴趣。知识目标:(1).理解振幅,相位,初相的概念.(2).掌握振幅.初相对函数图象的影响,从而掌握函数图象的两种变换关系即振幅变换和初相变换.3.教学重点和难点教学重点:(1).理解振幅,相位,初相的概念.(2).掌握振幅.初相
3、对函数图象的影响,从而掌握函数图象的两种变换关系即振幅变换和初相变换.教学难点:两种变换关系即振幅变换和初相变换.二、教法分析教法的好坏，直接影响课堂教学的质量。选择教学方法的原则，概括起来有三点：要服务于教学目标，要适合于学生学习，要充分利用环境条件和学校设备。对于本节课的教法，我主要考虑了以下两方面：(1)教学模式：建构式教学法本节课应用这种教学模式的具体操作程序是：创设情境——自主探究——思考交流——得出结论类比联想抽象概括知识反馈.(2)教学手段本节课通过运用多媒体辅助教学,增加了图象变换的直观性和生动性,提高
4、了学生的学习兴趣,唤起了他们的求知欲望,提高了教学质量。三、学法指导学发指导在教学中有着十分重要的作用,它不仅有助于学生学好数学知识,而且对培养和发展学生的自学能力,使学生学会学习,学会交流,形成科学的世界观都有着不可低估的作用.本节课将从以下两方面对学生进行学法指导:1.自主协作学习.通过自主学习和教师的引导,使原来相互矛盾的意见,模糊不清的知识逐渐变得明朗,一致.即通过学生观察三个函数图象的表层关系,从数与形两个角度分析,得出三个函数图象之间的内在的变换关系,从而掌握了本节课的重点,也突破了本节课的难点.2.类比联
5、想.数学是一门基础学科,数学的概念.性质抽象严谨,因此在学习过程中,引导学生借鉴已有的知识经验,通过观察.分析.类比发现新的知识.这有利于培养学生的数学情感,提高学生的学习兴趣,更有助于学生对知识的理解和掌握.本节课的初相的变换就是由学生类比振幅的变换而得到结果的.3.由特殊到一般.通过几个具体函数图象的变换关系得出更一般的结论.符合学生的认知规律,收到了良好的效果四、教学过程分析教学过程围绕教学目标展开,针对高一学生的年龄特点和心理特征,让学生始终处于主动学习状态,同时教师及时捕捉学生的学习状态,使快、慢、停有序,从
6、而保证整个教学过程的和谐和统一。教学流程图创设情境自主探究类比联想思考交流得出结论2得出结论1知识整合归纳小结五、设计说明本节课立足课本,重在学生活动的组织.教学中,我充分注意了以人为本,尊重学生调动学生.为学生留下必要的时间和空间让学生自主的活动,以学生独立的悟为前提,在独立思考的前提下,强调与同伴的交流与合作.这节课的本质在于让学生领悟三角函数图象的两种变换方式.六.教学反思:在整个课堂教学中,我始终坚持让学生在教师的组织引导下,积极主动地探索新知,在数学活动中获取新知,激发学生学习数学的热情和兴趣,同时注重在教学
7、过程中强调学生之间的交往互动,尊重个体差异,使学生正确认识自我,建立信心.美中不足的是,课堂时间的把握不够精准,导致前松后紧,草草结束.这也是备学生不够充分的体现.以后我会继续努力,争取做得尽善尽美.；http://www.juxing677.com/聚星娱乐mqx93jop说：“婶儿，俺是大壮，俺耿叔他们回来了啊！”大壮洪钟般的声音里明显带着颤音，屋子里的人都听到了。耿老爹赶快打开门，颤着声儿叫他：“壮子！”耿直一出溜就从爹的旁边冲出来了，大声喊着：“大壮哥！俺终于见到你了，俺好想你啊！”“小直子，俺的好兄弟！你们终
8、于回来了啊！哥也想你们哇！”还没有抱在一起呢，俩人就都已经流泪了！堂屋的门敞开着，耿英就站在桌子边上。看着倾心喜欢的人就在台阶下，但她的双脚就好像被吸在地上了一样，丝毫也挪动不得……她的大壮成熟多了，已经不再是那个尚未成人的毛头大小子，但他高大结实的身躯内折射出来的，依然还是当年那诚恳厚道豪爽的可爱模样！看着大壮和弟弟在台阶下紧紧
