中国古代史教案

《中国古代史教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、导言一、中国古代史概况中国古代史讲述我国远古至明清时期的历史。我国是一个文明古国，具有悠久的历史。在漫长的历史岁月中，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会三种社会形态。史学界一般把原始社会和奴隶社会的分界线划在公元前21世纪。奴隶社会和封建社会的分界线，虽有西周、春秋、战国、秦、西汉、东汉、魏晋等多种不同的说法，但战国封建说较为流行，以公元前476年为界。按照这种划法，原始社会大约从170万年前到公元前21世纪，奴隶社会从公元前21世纪到公元前476年，封建社会从公元前475年到1840年。这种划法存在着一定的问题，

2、比如把春秋战国划在两个不同的社会形态，把清朝后期排除在古代史之外。但它对于我们认识中国古代的历史仍然是有一定帮助的。我们的课程体系基本上是按照这种流行的分期方法来处理问题的，但对其中的某些环节进行了调整，将春秋战国视为一个整体，并将涉及清代后期的若干问题。我国的原始社会包括猿人、智人和氏族公社三个时期，有着十分丰富的文化遗存。从已发现的材料看，“元谋人”、“蓝田人”和“北京人”是我们的远古祖先。智人开始人工取火，并发明了弓箭，推动了原始社会的发展。氏族公社是以血缘关系为纽带的社会组织，分为母系氏族公社和父系氏族公社

3、两个阶段。仰韶文化是母系氏族公社的典型，龙山文化是父系氏族公社的典型。原始社会生产力水平低下，没有剩余产品，所以没有人剥削人的现象。随着生产工具不断改进和分工的发展，原始集体生产逐渐被个体生产所取代。个体生产发展的结果是财产私有。随着私有制的发展，出现了贫富的分化，导致了原始社会的瓦解。我国的奴隶社会包括夏、商、周三代。夏朝是奴隶社会的形成阶段，商朝是发展阶段，西周是鼎盛阶段，春秋战国则处于由奴隶社会向封建社会变革的阶段。在夏商周三代，全部土地和奴隶在名义上属于国家所有，各级奴隶主只享有占有权和使用权，在形式上表现

4、为奴隶主阶级的多项占有。与奴隶主阶级这种所有制相适应，在政治上表现为严格的宗法制、分封制和等级制。奴隶主阶级为了保持他们的统治地位，建立了强大的国家机制。神权也是奴隶主阶级进行统治的特别重要的补充手段。179我国的封建社会包括秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋辽夏金元和明清五个时期。有时处于统一的局面，有时则出现分裂的格局，情况复杂。秦汉时期包括秦、西汉、东汉三个王朝，是第一个统一时期，也是封建时代的重要发展时期。魏晋南北朝时期是封建时代的第一个分裂时期，包括三国、西晋、东晋十六国和南北朝等阶段，头绪相当纷繁。三国是指

5、魏、蜀、吴三个国家。南朝是指东晋灭亡后在江南地区相继出现的宋、齐、梁、陈四个朝代。北朝是指十六国结束后在北方地区出现的北魏、东魏、西魏、北齐、北周。隋唐时期是封建时期第二个大一统时期，也是封建社会的强盛时期，历时300余年。五代辽宋夏金时期，中国再度陷于长期分裂的局面。元明清都是统一王朝,但我国的封建社会已经走上了衰落的道路。封建社会的主要矛盾是农民与地主之间的矛盾，基本特点是地主占有土地，对农民进行超经济强制。以上是中国古代史的基本线索，也就是中国古代史发展的基本脉络。我们仅仅知道这些是远远不够的，还要进一步弄清

6、各种社会形态是怎样产生、发展和演变的，各种社会形态之间有什么差异，弄清为什么说奴隶社会取代原始社会、封建制代替奴隶制是必然的，不以人们的意志为转移的，是人类历史的进步。至于各个历史时期的转变以及各个王朝的更替，也要弄清其内在的差异和联系。二、学习中国古代史的主要方法要学好中国古代史，至少应注意两个方面的问题：一是认真仔细，肯下苦功；二是多动脑筋，讲求方法。前者自不必说，仅就后者略陈管见，供同学们参考。首先，明确历史术语的概念。中国古代史牵涉到的术语很多。常见的术语有纪元、年代、世纪、干支等等。“纪元”是纪年的起算时

7、间。公元前841年（西周共和元年）是我国有明确纪年有开始。汉武帝建元元年（前140）后，历代帝王皆立年号，用以纪元。“绝对年代”是指在历史上可以确定的具体年代，是历史学与考古学测定和记载人文时序的基本的标志。“相对年代”是指只能比较或推定先后顺序的年代，也是测定人文时序的标志之一。“世纪”是计年单位，以公元为准，一百年为一世纪。如800年至899年为九世纪。每世纪前三十年习惯上称为初期或初叶，中间一级称为中期，后三十年称为后期或末叶。“年代”亦为计算时间的单位。以每世纪中的十年为一年代。通常以0为始，至于9。如七世

8、纪二十年代，一般指610～619年。“干支”是中国古代用甲、乙、丙、丁等十天干与子、丑、寅、卯等十二地支相配，组成甲子、乙丑……壬戌、癸亥等六十组，周而复始，循环使用，以表示年、月、日的先后顺序。诸如此类名词，都要理解它的概念。其次，学会理解记忆基本的历史知识。为此，要了解历史知识的类型及其结构。历史知识包括历史事件、历史人物、典章制度等。其知识结构大体如下