2012学年第一学期八年级语文同步检测-smj(十五)(课内文言文)

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1、2012学年第一学期八年级语文同步检测-SMJ（十五）（课内文言文）good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1firstgood,noloosening.6.5.2DCSsi

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4、enedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first参考答案（一）1.俨然:整齐的样子属:类阡陌:田间小路垂髫:老人和小孩要:通“邀”,邀请绝境:与世隔绝的地方遂:于是惋:惋惜2.(1)交通:古义:交错相通;今义:交通运输(2)绝境:古义:与世隔绝的地方;今义:没有出路的境地3.（1）表现“村人”热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们遂与外人间隔。（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是：村中闻有此人，咸来问讯。余人

5、各复延至其家，皆出酒食。（4）“村人”来桃花源的原因是：自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：不复出焉,遂与外人间隔。4.发现桃花源—访问桃花源—离开桃花源.5.C6.那里没有战争、没有压迫、没有剥削、民风淳朴、和谐共处、自己自足。但这种生活状态太只能存在理想社会，永无实现的可能.（二）1.(1)这(2)品行高洁(3)管弦乐(4)公文2.B3.本文题为《陋室铭》，而作者却没有直接去写陋室，为什么？既然是陋室，作者就应该倾其笔写尽其陋，然而作者又没有去写其陋，相反却极写其不陋，这又是为什么？答：作者

6、以山水引出陋室，而后以仙、龙喻德馨，这就自然而然引出本文主旨。陋室之所以不陋，都是因为在陋室之中居住的人是一位志趣高尚的人，这就更好地体现出那种安贫乐道的思想性格。4.A5.青苔蔓延上台阶，阶上一片碧绿；芳草的颜色映人帘里，帘内满目青葱。在简陋的屋子里，有人在尽情地弹奏古朴的琴，有人在吟诵着佛经。（三）1.（1）多（2）妖艳（3）更加（4）亲近而不庄重2.对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听说了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。3.生长环境、外形特征、内在品质4.短文赞扬莲花“出污泥而不染”的高贵品质，实则是

7、作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。赞成两种都有道理。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。5.我爱梅花，因为它凌寒独放，犹如坚贞不屈、英勇顽强的志士。我爱竹石，因为它咬定青山不放松，宛如意志坚强、坚韧不拔的勇士。我爱竹子，因为它破除重重障碍

8、，节节攀升，恰如当代积极发展的中国（四）译文：good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosurean