2013五年级数学下册第七单元表格式导学案（北师大版）

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1、2013五年级数学下册第七单元表格式导学案（北师大版）　　叉车厂子校五年级数学第七单元导学案　　年级五年级下册课题扇形统计图备课　　教师执教　　备课　　日期3月5日　　学习目标1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。　　2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。　　3、让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。　　重点难点1、了解扇形统计图的特点和作用。　　2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。　　主　要导学过程教学　　环节时间分配活动内容导学策略与方法备注　　一、　　导入新课　　学过的统计图

2、有那些?有什么特点?什么时候用到他们？举例说明　　创设情境，谈话引入。　　二、　　探究新知：　　25分　　一、扇形统计图的特点与作用(小组进行汇报)　　1、认识扇形统计图。　　先出示“我国居民平衡膳食宝塔”，有宝塔各层的位置和面积，引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重。　　再出示小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表。　　（1）完成统计表。　　请同学们根据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。　　（2）运用统计图表示上表中的数据。　　同时出示条形统计图和扇形统计图，引导学生读懂统计图，并在与条形统计图对比中，认识扇形统计图。　　（3）从上面的统计

3、图中，你获得了哪些信息？　　二、体会扇形统计图在现实生活中的作用　　1、说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。　　出示教科书第85页四幅扇形统计图。先让学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受？　　2、试一试：看图回答问题。　　出示教科书第85页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。　　第（1）题让学生读图后交流。　　第（2）题引导学生用“24乘每部分所占的百分比”计算。　　第（3）题引导学生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。　　学生独立完成，集体订正。　　

4、组织学生进行交流，体会条形统计图和扇形统计图的不同特点与作用。　　三,当堂检测　　按照要求完成活动单问题检测部分　　13分1、仔细想，认真填。　　（1）（　　）统计图能清楚的看出各部分量占总量的百分比，（　　）统计图不但能看出各种数量的多少，而且能清楚的看出各种数量增减变化情况。　　（2）扇形统计图是把整个圆看作（　　），把各个扇形看作（　　）　　2、观察下面的统计图，然后回答问题。　　（1）文艺书最多，占全部图书的（　）%。　　（2）（　　）最少，占全部图书的（　）%。　　（3）文艺书和科技书共占全部书的（）%。　　（4）如果画册有125本，文艺书有（）本，　　科技书有（　　

5、）本。个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分　　四.　　小结与评价　　3分　　本节课你有什么收获?个人谈收获　　五.　　布置作业1分　　完成资源与学案　　　板书设计　　　　　扇形统计图　　各部分占整体的百分之几　　整体与部分的关系　　年级五年级下册课题奥运会备课　　教师刘雪宁执教　　刘雪宁　　备课　　日期3月8日　　学习目标1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。　　2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。　　重点难点了解三种统计图的作用　　主　要导学过程教学　　环节

6、时间分配活动内容导学策略与方法备注　　一、　　导入新课　　2分　　不同统计图有着不同的作用，那么条形统计图、折线统计图和扇形统计图各自具有怎样的特点？我们又该如何选择合适的统计图来说明问题呢？　　学生交流后回答　　二、　　探究新知：　　25分一、了解三种统计图的不同特点　　1、出示教科书第121页的统计表和统计图。　　（1）从哪幅图能明显地看出我国在第24—28届奥运会获金牌的变化情况？　　（2）从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数？　　（3）从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况？　　2、以小组为单位小结三种统计图的不同特点。　　3、以小组为单位交流三

7、种统计图的不同特点　　二、合理选择适当的统计图　　1、教科书第87页“练一练”。　　让学生说一说选择某种统计图的理由，使学生进一步体会每一种统计图的特点。　　第（1）题反映　　五年级数学五年级数学北师大