基于mooc等网络开放资源的数据库系统课程混合式教学模式研究

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1、基于M⑻C等网络开放资源的数据库系统课程混合式教学模式研究摘要：分析教学实际中数据库系统课程的授课难点，阐述MOOC教学方法的特点，提出-种基于MOOC等网络开放资源的数据库系统课程混合式教学模式，并给出基于混合式教学模式的教学方法设计实例。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除匕转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：混合式教学模式；MOOC；数据库文章编号:1672-5913(20

2、17)07-0109-05中图分类号：G6420引言数据库系统是计算机相关专业本科教学体系中一门重要的专业核心课。其课程内容偏难、知识量偏大，理论与应用结合紧密，巾于学时所限，传统的讲授式教学模式已经不能够完全满足数据库系统的教学需求，学生普遍反映有难度。如何调整教学方法、做好教学设计是教师面临的一大挑战。MOOC(MassiveOpenOnlineCourses)是近年来新兴的一种在线课程形式。2007年，加拿大曼尼托巴大学的两位教授最早提出M00C的概念，开设了第一门M00C课程［1］。2012年以

3、来，M00C得到更为广泛的关注与应用。M00C的兴起为传统教学模式带来了冲击和契机。如何整合、利用优质的M00C资源及其他网络开放资源，提升本科生的专业课程教学质量是目前教育界关注的热点问题。MIT、UC-Berkley、清华大学、上海交通大学等国内外知名高校已经展开了相关的研究。1课程分析数据库系统的授课对象为软件工程专业本科二年级学生，学生已学习计算机基础、编程语言、数据结构、软件工程概论等相关课程，能够完成简单的程序开发。本课程的授课难点主要包括以下3个方面：(1)抽象概念和名词较多，不易理解。数

4、据库系统课程内容通常比较抽象，概念和名词较多。作为学习数据库课程的基础，第一章就给出了很多的概念，例如数据库中的“关系”与我们日常所理解的关系、联系并不是同一概念；数据库、数据库管理系统和数据库系统等概念容易混淆；三级模式、两层映象、数据模型、数据模式等概念对于初学者来说并不易理解和掌握。接下来的各章节，根据所学的内容，又要引入很多概念和名词，如在数据库基础理论关系代?抵校?涉及很多数学概念；在数据库存储中，涉及很多操作系统相关的名词；数据库事务处理、数据库索引、查询优化中又给出了很多新的数据库专用的概

5、念和名词。对于课程中出现的概念、名词，不仅要求学生记住，还要能够充分理解、掌握和应用(2)课程内容涉及范围较广，理论与实践结合紧密。鉴于数据库理论背景的深厚以及数据库应用需求的高涨，数据库课程内容的设置要以理论性为基础、应用性为目标，理论与应用相结合。在授课时，既要对数据库的发展历史、基本概念、基本理论等进行讲授，还要兼顾到数据库的应用知识：从最基本的如何使用数据库管理软件，到如何设计一个数据库，再到如何进行数据库应用程序开发，甚至到数据库管理软件的基本运作原理都要进行介绍。这就要求授课老师不仅要熟悉基

6、础理论内容，更要有深厚的应用实践基础。尽可能地从数据库应用存在的问题着手引入，使学生明白应用中存在什么问题，有什么解决思路，为实现该思路，提出什么概念和什么理论，然后再讲该理论的相关内容细节。无论如何，数据库系统这类知识景较大、理论和应用性都较强的课程，对于学生来说依旧是很大的挑战。(1)技术发展快、相关软件产品多，实际应用问题复杂。数据库是数据管理的重要技术，从最初的网状数据库到广泛应用的关系数据库，再到新兴的对象关系数据库，随着信息化程度逐步加深，应用需求推动Y数据库理论的迅速发展。在理论发展的基础

7、上，各大公司纷纷推出不同类型的数据库管理软件产品，如较为常见的关系型数据库软件Oracle、SQLServer、MySQL以及近年来兴起的MongoDB、Redis等非关系型数据库软件。不同类型的数据库软件在数据模型及核心技术上存在差异，相同类型的数据库软件在具体的应用中也有很大不同。考虑到数据库课程应用性强的特点，授课中不仅要注重理论知识的讲授，还要注秉应用能力的训练，对于常用软件需要加以介绍，在实验课程的设计中，也需要选择恰当的数据库软件、工程应用案例设置实验内容，以锻炼学生的动手能力。然而，鉴于课

8、时的限制和本科生的接受能力，数据库课程的讲授仍然是以最基础的关系数据库理论及软件为主，对于NoSQL、数据仓库、数据挖掘等内容仅限于简要介绍。对于工程开发领域的应用问题，也是结合课程内容，选取典型的案例进行分析讲解。相比于数据库的庞大知识体系和复杂的应用需求，课堂上能讲授的内容始终存限。问题解决的关键在于如何有效调动学生的学习积极性，发挥主观能动性，让学生参与到学习中来，把学习过程从课堂扩展到课外，单纯的讲课式授课方式己经不能够完全满足数据