教育研究方法专升本辅导书目录

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1、第一编　教育研究方法的一般原理第一章　教育研究方法概述第一节　教育科学研究方法的界说一、教育研究与教育研究方法二、教育研究方法学科的研究对象和理论体系第二节　教育研究方法的分类一、四种研究水平二、教育研究方法的基本类型第三节　教育研究与教育科学的发展一、促进教育改革的活力二、发展和完善教育科学理论的基础三、培养未来教育改革家的重要战略措施第二章　教育研究方法的历史发展第一节　教育研究方法发展的历史阶段及基本特征一、直觉观察时期二、分析为主的方法论时期三、形成独立学科时期四、现代教育与现代教育研究方法论

2、的变革第二节　影响教育研究及其方法发展的基本因素一、哲学认识论与教育研究二、科学技术发展与教育研究三、教育理论和实践的发展与教育研究四、相关学科的发展与教育研究五、社会文化传统与教育研究第三章　现代教育科学研究的基本思路及方法论原则第一节　现代教育科学研究的基本思路一、提高理论的构造性、清晰性、预见性二、教育研究方法的统一性与多元性三、现代科学研究成果及其研究方法的移植四、关注教育研究的价值标准五、教育研究的可操作性第二节　教育科学研究应遵循的方法论原则一、马克思主义哲学是现代教育科学研究的方法论基础

3、二、自然科学、社会科学、思维科学方法论的合理移植和借鉴三、数学方法的合理应用，定性与定量研究结合四、从国情出发，批判、继承与创新第二编　教育研究的构思与设计第四章　研究课题的选定第一节　正确选定研究课题的重要意义一、科学研究始于问题二、选题决定教育研究的方向和水平三、正确选题是教育研究工作者进行科学研究的基本功第二节　一个好的研究课题应有的特点一、问题必须有价值二、问题必须有科学的现实性三、问题必须具体明确四、问题要新颖，有独创性五、问题要有可行性第三节　教育研究课题的类型及来源一、教育研究课题的基本

4、类型二、教育研究课题的主要来源第四节　选题的过程及方法一、要有明确的、相对稳定的研究方向二、要善于对问题进行分解三、要善于转换问题的提法，并使问题形成系列四、要对选定的课题进行论证第五章　文献检索第一节　文献检索概述一、教育科学文献的基本概念二、文献检索在教育研究中的作用第二节　教育文献的种类及主要分布一、文献的三种等级二、教育文献的主要分布第三节　文献检索的过程和方法一、文献检索的过程二、文献检索的基本方法三、教育文献的利用以及检索文献的要求第六章　理论构思形成研究假设第一节　研究假设概述一、什么是

5、研究假设二、假设在教育科学研究中的作用三、好的研究假设的基本特点第二节　教育研究假设的基本类型及假设的检验一、两种不同的分类法二、研究假设的形成与检验第七章　教育研究的设计第一节　确定研究类型和方法一、根据研究课题的目的要求选择方法二、注意各种方法的独立性及相互联系第二节　选择研究对象一、总体、样本、取样的基本概念二、选择样本的基本要求三、取样的基本方法第三节　分析研究变量一、初步判断自变量与因变量的关系状态二、选择自变量三、确定因变量四、辨别无关变量第四节　形成研究计划一、研究计划的基本内容二、研究

6、计划的基本格式第三编　教育研究的基本方法第八章　教育科学的历史研究法第一节　教育科学的历史研究法基本概念一、什么是教育科学的历史研究法二、历史研究法的基本特点三、历史研究法在教育科学研究中的适用范围第二节　历史研究法的一般步骤及方法结构体系一、历史研究的一般程序二、历史研究法的结构体系分析第三节　历史研究法运用中的几个问题一、注意历史研究中资料来源及分析鉴别二、坚持唯物史观，正确处理历史研究中的几个关系三、研究者应具有历史感和现实感第九章　教育科学的调查研究法第一节　教育调查研究法的一般原理一、定义与

7、分类二、教育调查研究法的主要功能三、教育调查研究的一般步骤第二节　调查表、问卷及访谈一、调查表二、问卷调查三、访谈第三节　教育的观察研究一、什么是教育的观察研究二、观察研究的记录三、观察研究应遵循的基本原则第四节　教育的测验调查一、测验调查及其在教育研究中的适用范围二、测验调查的施行步骤三、测验的编制四、测验调查应用案例附：国内常用的教育测验第十章　教育科学的比较研究法第一节　教育比较研究法的基本认识一、什么是教育比较研究方法二、教育比较研究的历史发展三、比较研究在教育科学发展中的作用第二节　教育比较

8、研究方法的种类一、同类比较研究与异类比较研究二、纵向比较研究与横向比较研究三、定性分析比较与定量分析比较第三节　教育比较研究的方法要求一、运用比较研究法的步骤二、运用比较研究法的基本要求第十一章　教育科学的实验研究法第一节　教育实验研究法概述一、教育实验研究法的历史发展二、教育实验研究法的性质和基本特点三、教育实验研究法的基本类型四、实验研究在教育科学发展中的主要功能及局限五、教育实验研究法的一般程序第二节　教育实验的设计一、教育实验设计的效度二、教育实