流水灯课程设计new

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1、单片机课程设计目录1.引言12.任务描述及设计方案22.1任务描述22.2设计方案23.硬件设计方案33.1设计思路33.2流水灯电路原理图43.3主要元件功能说明44.软件方案54.1程序流程图54.2程序清单54.3proteus软件仿真65.设计总结76单片机课程设计1.引言当今时代是一个新技术层出不穷的时代，在电子领域尤其是自动化智能控制领域，传统的分立元件或数字逻辑电路构成的控制系统，正以前所未见的速度被单片机智能控制系统所取代。单片机具有体积小、功能强、成本低、应用面广等优点，可以说，智能控制与自动控制的核心就是单片机。学习单片机的最有效

2、方法就是理论与实践并重，现在我把单片机流水灯设计作为一个毕业课程设计，需要更深的去了解单片机的很多功能，努力的去查找资料，当今时代是一个新技术层出不穷的时代，在电子领域尤其是自动化智能控制领域，传统的分立元件或数字逻辑电路构成的控制系统，正以前所未见的速度被单片机智能控制系统所取代。单片机具有体积小、功能强、成本低、应用面广等优点，可以说，智能控制与自动控制的核心就是单片机。2.任务描述及设计方案2.1任务描述设计流水灯控制电路，使连接在该电路上的8个发光二极管按顺序以次闪烁。2.2设计方案实现此功能有两种方案，一种是使用传统的模拟电路，另一种是用单

3、片机控制的电路。我们选择单片机控制系统。其中系统工作原理为：在上个程序中我们是逐个控制P1端口的每个位来实现的，因此程序显得有点复杂，下面我们利用循环移位指令，采用循环程序结构进行编程。我们在程序一开始就给P1口送一个数，这个数本身就让P1.0先低，其他位为高，然后延时一段时间，再让这个数据向高位移动，然后再输出至P1口，这样就实现“流水”效果啦。由于8051系列单片机的指令中只有对累加器ACC6单片机课程设计中数据左移或右移的指令，因此实际编程中我们应把需移动的数据先放到ACC中，让其移动，然后将ACC移动后的数据再转送到P1口，这样就可以实现“流

4、水”效果。3.硬件设计方案3.1设计思路如果要让接在P1.0口的LED1亮起来，那么只要把P1.0口的电平变为低电平就可以了；相反，如果要接在P1.0口的LED1熄灭，就要把P1.0口的电平变为高电平；同理，接在P1.1～P1.7口的其他7个LED的点亮和熄灭的方法同LED1。因此，要实现流水灯功能，我们只要将发光二极管LED1～LED8依次点亮、熄灭，8只LED灯便会一亮一暗的做流水灯了。在此我们还应注意一点，由于人眼的视觉暂留效应以及单片机执行每条指令的时间很短，我们在控制二极管亮灭的时候应该延时一段时间，否则我们就看不到“流水”效果了。3.2交

5、通灯控制系统电路原理图图3-1流水灯系统工作原理图6单片机课程设计3.3主要元件功能说明按照单片机系统扩展与系统配置状况，单片机应用系统可分为最小系统、最小功耗系统及典型系统等。AT89C51单片机是美国ATMEL公司生产的低电压、高性能CMOS8位单片机，具有丰富的内部资源：4kB闪存、128BRAM、32根I/O口线、2个16位定时/计数器、5个向量两级中断结构、2个全双工的串行口，具有4.25～5.50V的电压工作范围和0～24MHz工作频率，使用AT89C51单片机时无须外扩存储器。因此，本流水灯实际上就是一个带有八个发光二极管的单片机最小应

6、用系统，即为由发光二极管、晶振、复位、电源等电路和必要的硬件组成的单个单片机。其具体硬件组成如图3-1所示。4.1程序流程图开始设置初始值数据输出左移一位延时图4-1主程序流程图4.2程序清单ORG0000HJMPMAINORG0100HMAIN:MOVA,#01111111BLOOP1:MOVP1,ACALLDELAYRRAJMPLOOP16单片机课程设计DELAY:MOVR2,#10MOVR0,#200DL3:NOPDL1:MOVR1,#250DL2:DJNZR1,DL2DJNZR0,DL1DJNZR2,DL3RETEND4.3proteus软件

7、仿真在proteus软件仿真之前必须在Proteus里面画出硬件的外部接线图，接下来装入程序，然后组建生成HEX文件，接下来就可以运行仿真了,如图4-3。图4-3仿真图5.设计总结通过这次课程设计，我拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。而安排课程设计的基本目的，是在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟和领悟力。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。6单片机课程设计它的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高度对设计工作的现代

8、化提出一些有针对性的建议和设想。检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学