运用多样教学手段 打造高效美术课堂

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1、运用多样教学手段打造高效美术课堂：新课程改革的理念是关注学生的发展，推进素质教育，提高课堂教学的效率和效果。经过实践，笔者认为在教学中如果能有效地运用多样的教学手段，对打造高效美术课堂有积极作用。而且在美术新课程标准的教学建议中也提到了教师应“积极探索有效教学的方法”，“探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段”，并“有针对性地采用教学方法和手段”，努力“营造有利于激发学生创新精神的学习氛围”，“力争让每一个学生学有所获”。　　关键词：教学手段；高效；美术课堂　　：G633.95文献标志码：A：1674-

2、9324（2013）30-0158-02　　　　一、选择怎样的教学手段来提升美术课堂教学效率、效果　　1.选择重视学生的主体地位，促进学法的开发与创新的教学手段。学生是学习的主体，课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。教师作为学生学习的激发者和引导者，教学重心应放在如何促进学生的“学”上，这就需要我们结合多样的教学手段来开发出新型、高效的学习方法。比如，可以在美术鉴赏教学中引入辩论会这种教学手段，设定一个辩题，请正反双方同学分别找资料支持自己的观点。激烈的辩论能吸引学生的注意力，辩论的结果并不重要，重要的是

3、让原本枯燥的内容通过学生的自主、探究和合作学习深深地烙在他们的记忆里，可以达到意想不到的教学效果。又如：高一美术鉴赏《印象主义、新印象主义、后印象主义绘画》这一课内容繁杂，有难度，学生学习的积极性不高，于是我就选择运用X络平台进行教学。我先让学生在X上填写一张我设计的关于本课内容的调查问卷，对比答案找到不足，从而激发起他们学习和探索的兴趣，然后布置任务驱动学习。学生通过X络搜索引擎快速地查找到所需要的作品图片及其相关背景资料，并利用X络论坛的发贴回帖功能，把查找到的资料和一些问题、困惑发到X络讨论区，大家一起交流

4、、评价，合作学习，教师则及时地给予指导。这节课充分体现了X络的资源丰富、方便共享、交互性强等特点，让学生在有限的时空内接触到了广阔的信息，取得了很好的教学效果。　　2.选择能体现时代性，启发学生创造性思维的教育手段。现如今，几乎没有教师和学生不会使用电脑，也几乎没有学生不喜欢动漫，那么我们就可以把美术与信息技术学科的一些知识进行有机整合，开发出动漫课程。我们可以在X路教室授课，指导学生学习用FLASH技术理解动画原理，创作动画作品，并利用互联X大胆发表和传播自己的作品和心得，其学习效率和效果远远高于手绘动画教学。

5、　　另外，我们在选择课堂教学手段时也要注重对学生进行创造性思维的训练。如我在进行高中《服装设计》教学时，根据学生好奇心强、喜欢异想天开的特性，将服装设计和环保相结合，举行了环保概念时装表演，让学生运用发散性思维选择、利用生活中的废旧材料创造出一件件富有创意和想象力的环保概念服装作品，突破服装只能用布来做的思维定式，培养了他们的创造性思维能力和创新意识。　　二、选择有效的教学手段对教师提出了新要求　　1.教师要不断更新知识，注重学科知识间的整合。教师要想拥有丰富多样的教学手段，就要不断更新、优化原有的知识结构，最好

6、能成为一专多能、知识面广、多才多艺的综合型教师。教师只有获得比学生更为丰富、详尽的资料，才能对教学过程中出现的问题有所准备，解决起来游刃有余。以高中美术鉴赏课为例，每一节课都渗透了美术、历史等多种学科知识，学生们在学习美术知识的同时感受各种知识交融的快乐。作为美术教师要上好这样的课，必须拓宽自己的知识领域，要不断攀登知识的颠峰，尽自己最大的努力给学生-个艺术的诠释。此外，美术教师还要不断提高现代教育技术水平，不光能熟练使用电脑、X络及多媒体等技术，还要会使用PHOTOSHOP和FLASH等软件为美术教学服务。　　

7、2.教师要充分地了解学生，考虑教学实际，设计教学。备课时教师要充分了解所教年龄段学生的心理、性格特点和所关注的热点问题，在课堂中要以学生喜闻乐见的形式来进行教学，激发学生的学习兴趣。如我在进行高中美术鉴赏“玉器、瓷器、青铜器”这三课教学时，发现这部分内容涉及范围广，很多人觉得这部分内容比较枯燥，专业性较强，上课昏昏欲睡，教学效果自然不理想。后来我借鉴中央电视台的《寻宝》栏目，结合学生喜爱的小品表演，寓教于：新课程改革的理念是关注学生的发展，推进素质教育，提高课堂教学的效率和效果。经过实践，笔者认为在教学中如果能有

8、效地运用多样的教学手段，对打造高效美术课堂有积极作用。而且在美术新课程标准的教学建议中也提到了教师应“积极探索有效教学的方法”，“探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段”，并“有针对性地采用教学方法和手段”，努力“营造有利于激发学生创新精神的学习氛围”，“力争让每一个学生学有所获”。　　关键词：教学手段；高效；美术课堂　　：G633.95文献标志码：A：1674