审计机关学习 实践科学发展观加强基层干部队伍建设调研报告

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============审计机关学习实践科学发展观加强基层干部队伍建设调研报告--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　审计机关成立25年来，紧紧围绕发展这个中心，全面贯彻落实“二十字”工作方针，着力强化审计监督，增强服务意

2、识，为经济建设做出了重要贡献。然而，审计工作要真正提高依法审计能力，开拓创新能力和服务大局能力，全面提升审计监督水平，充分发挥审计保障国家经济健康运行的“免疫系统”功能作用，还有许多突出矛盾和问题亟待解决，近阶段，结　　合深入学习实践科学发展观活动，带着基层审计机关干部队伍建设这个问题，结合我县审计干部队伍现状，就如何加强基层审计机关干部队伍文秘杂烩网建设，作了些粗浅的调研和思考：　　一、--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~=======

3、=========精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============现状：　　（一）人员结构不够合理　　1、人员结构方面：我局现有干部文秘杂烩网职工41人，其中班子成员7人，占17%，退居二线和退休11人，占%,,办公室和后勤人员6人，占%，真正一线业务人员只有17人，仅占%。　　2、专业结构方面：在我局34名在职干部职工中，从调入审计机关渠道看，乡镇和其他行政机关调入13人，占%，企事业单位调入14人，占文秘杂烩网%，录用应届毕业生3人，占%；从第一学历看，本科2人，占%，大专2人，占%，高中和中专30人，占

4、%；从专业背景看，经济类4人，占%，管理类2人，占%，法律类、工程类、计算机类各1人，各占%；从专业技术资格看，初级13人，占%，中级5人，占%，高级目前还没有。　　3、年龄结构方面：在我局34名在职干部职工中，平均年龄岁，30岁以下的5人，占%，31-39岁的7人，占%，40-49岁的13人，占文秘杂烩网%，50岁以上的9人，占%。　　4、编制情况：2002年，县委、县政府关于印发《进贤县审计局职能配置、内设机构和人员编制规定》的通知（进字200254号）规定：核定县审计局机关行政编制16名，工勤编制2名，领导职数，局长1名，副局长3名，纪检组长1

5、名，股级职数6名。随着审计事业的发展要求，县编委于2006年3月，同意我局设立审计信息中心，核定全额拨款事业编制3个，但目前我局现有人员情况是：行政人员--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============23个，超7人，事业人员10个，超7人，工勤人员1人，其中领导班子成员7个，超2人。　　由此可见，我局审计干部队伍年龄结构明显趋于大

6、龄化，专业知识结构单一，领导职数明显偏多，一线业务人员较少，且超编严重。这一不协调的人员结构，将影响我局审计工作的开展和审计质量的提高。　　（二）创新意识不够强　　审计人员审计理念落后，习惯沿用传统的审计方法和技巧开展审计，缺乏全局意识，协调发展意识和科学的审计理念，用老眼光看新问题，对现代审计适应慢，缺乏创新意识，审计建议缺乏针对性和有效性，审计结果利用率低，严重制约审计事业向深度和广度发展。　　（三）审计质量不够高　　一是审前调查与审计方案编制重视不够。没有严格按照审计署6号令的要求进行审前调查和编制审计方案，部分方案缺乏针对性、重点不够突出，操

7、作性不强，没有发挥指导审计实施和控制审计工作质量的作用。二是审计结果文书撰写质量不--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============高。审计人员在撰写审计报告时，习惯性将审计查出的问题都一一反映到报告中，面面俱到，关键性、重要性的问题不够突出；或是事实表述不够清楚、文字繁琐，专业术语偏多，不易理解。部分项目审计结果文书引用法律法规、

8、依据等不准确、不规范，提出的建议往往简单概括或过于宏观，不切实际，缺乏操作性和可行性。三是精品意识不强。重点