教师礼仪讲义课件（ppt 70页）

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1、教师礼仪邯郸学院继续教育学院谭琳一、教师礼仪绪论二、仪态礼仪仪容卫生举止：坐、立、行、走、蹲、手势表情三、服饰礼仪女装职业装男装四、社交礼仪介绍握手拜访接待致意名片其他会面礼仪五、电话礼仪六、餐饮礼仪中餐礼仪西餐礼仪绪论礼仪的含义礼貌：一般是指在人际交往中，通过言语、动作向交往对象表示谦虚和恭敬。它侧重于表现人的品质和素养礼节：通常是指在人们的交际场合，相互表示尊重、友好的惯用形式。它实际上是礼貌的具体表现方式。礼仪：它是对礼节、礼貌的统称。它是指在人际交往之中，自始至终地以一

2、定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。礼貌是礼仪的基础，礼节是礼仪的基本组成部分。礼仪，实际上是由一系列的、具体的、表现礼貌的礼节所构成的。它不像礼节一样只是一种做法，而是一个表示礼貌的系统、完整的过程。绪论礼仪的含义站在不同的角度，对礼仪这一概念作出种种殊途同归的解释1、从个人修养的角度来看，礼仪是素质的外在表现，也就是一个人内在修养和教养素质体现于对礼仪的认知和应用。2、从道德角度来看，礼仪可以被界定为为人处世的行为规范，或是行为准则。3、从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适

3、用的一种艺术，也可以说是一种交际方式或交际方法。4、从民俗的角度来看，礼仪既可以说是在人际交往中必须遵守的律己敬人的习惯形式，也可以说是在人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。简言之，礼仪是待人接物的一种惯例。5、从传播的角度来看，礼仪可以说是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。6、从审美的角度来看，礼仪可以说是一种形式美，它是人的心灵美的必然的外化。绪论礼仪的特征礼仪的特征：规范性：就是人们在交际场合待人接物时必须遵守的行为规范。这种规范性，不仅约束着人们在一切交际场合的言谈话语、行为举止，

4、使之合乎礼仪，而且也是人们在一切交际场合必须采用的一种“通用语言”，是衡量他人、判断自己是否自律、敬人的一种尺度。总之，礼仪是约定俗成的一种自尊、敬人的惯用形式。限定性：主要适用于交际场合，适用于普通情况之下一般的人际交往与应酬。在这个特定的范围之内，礼仪肯定行之有效，离开了这个特定的范围，礼仪则未必适用。绪论礼仪的特征礼仪的特征：可操作性：切实有效，实用可行，规则简明，易学易会，便于操作传承性：任何国家的当代礼仪都是在本国古代的基础上继承、发展起来的。离开了对本国、本民族既往礼仪成果的传承、扬弃，就不

5、可能形成当代礼仪。变动性：礼仪是社会历史发展的产物，并具有鲜明的时代特点。一方面，它是在人类长期的交际活动实践之中形成、发展、完善起来的。另一方面：社会的发展、历史的进步，由此而引起的众多社交活动的新特点、新问题的出现，又是求礼仪有所变化，有所进步，与时代同步。绪论礼仪的特征礼仪的特征：变动性：礼仪是社会历史发展的产物，并具有鲜明的时代特点。一方面，它是在人类长期的交际活动实践之中形成、发展、完善起来的。另一方面：社会的发展、历史的进步，由此而引起的众多社交活动的新特点、新问题的出现，又是求礼仪有所变化

6、，有所进步，与时代同步。与此同时，随着世界经济的国际化倾向日益明显，各个国家、各个地区、各个民族之间的交往日益密切，他们的礼仪也随之不断地相互影响、渗透、相互取长补短，不断地被赋予新的内容。绪论礼仪的原则礼仪的原则：遵守的原则：付诸个人的社会实践自律的原则：自我要求、自我约束、自我控制、自我检点敬人的原则：互尊互敬、互谦互让，敬人之心长存宽容的原则：严于律己，宽以待人平等的原则：不允许因为交往对象彼此之间在年龄、性别、种族文化、职业、身份、地位、财富、亲疏不同而厚此薄彼从俗的原则：十里不同风，百里不同俗

7、。入乡随俗真诚的原则：待人以诚，言行一致适度的原则：礼仪过头或做的不到位，都不能正确表达自己的自律、敬人之意绪论礼仪的原则不要随地吐痰的7大理由1、肺结核随咳嗽飞沫卷土再来2、结核菌湿潮中存活数月3、呼吸道病都能在飞沫中传播4、健康人吸入含多物质的空气5、不能咽就随意吐有悖公德6、气溶胶粘少量病毒让人“中招”7、许多人丢失了勤洗手的习惯绪论礼仪的原则礼仪的原则：遵守的原则：付诸个人的社会实践自律的原则：自我要求、自我约束、自我控制、自我检点敬人的原则：互尊互敬、互谦互让，敬人之心长存宽容的原则：严于律己

8、，宽以待人平等的原则：不允许因为交往对象彼此之间在年龄、性别、种族文化、职业、身份、地位、财富、亲疏不同而厚此薄彼从俗的原则：十里不同风，百里不同俗。入乡随俗真诚的原则：待人以诚，言行一致适度的原则：礼仪过头或做的不到位，都不能正确表达自己的自律、敬人之意仪态礼仪教师礼仪仪容卫生仪容头脸及胡须鼻及鼻毛耳及耳后手及指甲教师礼仪仪态礼仪仪容肩臂腿脚仪态礼仪教师礼仪正确的站姿：男子要求稳健，女子要求优美。规范站资的基本礼仪抬头正首，双目平视前方