能量流动导学案(公开课、录像课使用)

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1、课题5-2生态系统的能量流动课型新授课学习目标1.分析生态系统能量流动的过程和特点。2.概述研究能量流动的实践意义。学习重点生态系统能量流动的过程和特点学习难点生态系统能量流动的过程和特点A案使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容。②用红笔做好疑难标记，以备讨论。【预习学习内容】1、生态系统中能量的、、和散失的过程，称为生态系统的能量流动。2、地球上几乎所有的生态系统所需的能量都来自，这些能量的1%以可见光的形式，被生态系统的通过光合作用转化成为化学能，固定在它们制造的中，这样太阳能进入到生态系统中的第一营养级。3、第一营

2、养级中的能量，一部分通过以热能的形式散失了；一部分用于自身的等生命活动；一部分被分解释放了；另一部分被摄入体内。4、能量流动的特点：生态系统中能量流动是；能量在流动过程中。5、能量流动的意义：a.可以帮助人们科学规划、设计人工生态系使；b.还可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量。【预习自我检测】1．流经生态系统的总能量是指（）A．照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳能B．射进该系统的全部太阳能C．该系统全部生产者所固定的太阳能的总量D．生产者传递给消费者的全部能量2．大象是一种植食性动物，有一种蜣螂则专以象

3、粪为食，设一大象在某段时间内所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为：A：0kJB：107kJC：2×106kJD：106~2×106kJ3．假设流入一个生态系统的总能量为100个单位，按最高传递效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为（）个单位。A．４和４　　B．0.8和0.9C．４和0.8　　D．10和４4．稻田中农民要拔掉稗草，鱼塘中要不断清除肉食性的“黑鱼”，用生态学观点看，这是为了（）A．保持生态平衡B．保持生物群落的单一性C．调整能量在生态系统中流动的方向D．使物质能够尽快地循环流动B案使用

4、说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。②小组交流，总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。【课堂合作探究】导入：假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用的水之外，没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡，15kg玉米。为了使自己坚持更长时间，以等待救援，你将采取哪一种策略：合作探究一、能量流动的过程要求：阅读课本P94回答下列问题：1、能量的输入：（1）来源：；（2）起点：3（3）相关的生理过程是（4）流经生态系统的总能量：1、能量的传递、转化

5、和散失：（1）传递途径：（2）主要转换形式：→→，最终是以的形式散失。3、以第二营养级为例分析能量的输入及输出：摄入量初级消费者吸收食物残渣未同化量（粪便）合作探究二、能量流动的特点1、要求：看课本图5-8，将图中的数据进行整理，并思考回答下列问题：（1）生态系统中能量流动为什么是单向的？（2）看图5-9，能量金字塔表现了能量流动的什么特点？能量金字塔能倒置吗？（3）用表格的形式将数据进行整理,并计算传递效率。营养级输入能量流出能量(输入后一营养级)出入比(传递效率)生产者植食性动物肉食性动物  归纳小结：生态系统能量流动的特点是

6、________和__________。合作探究三、研究能量流动的实践意义要求：阅读课本P96相关内容，回答下列问题：1、尝试从能量流动的角度分析“桑基鱼塘”设计的原理。2、举例说明在农田生态系统中农民采取了哪些措施使能量流向最有益的部分。3迁移训练4、若使农业生态系统朝着对人类最有益的方向发展，下列做法中不正确的是（）A．由人类决定种养生物的种类B．由人类进行播种、施肥C．经常进行锄草、松土、治虫等田间管理D．延长食物链，提高能量传递效率【课堂自我检测】1．流经某一生态系统的总能量是指（）A．进入这个生态系统的全部太阳能B．这个

7、生态系统的生产者所固定的全部太阳能C．照射到这个生态系统内所有植物体上的太阳能D．这个生态系统的生产者传递给初级消费者的全部太阳能2．下表为一个生态系统中甲、乙、丙、丁四个种群所含能量种群甲乙丙丁能量（kJ）2.8×1091.3×1089.1×1072.9×106下面符合这四个种群所构成的营养结构的是（）A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→乙→丁乙乙C．甲丙D．甲丁丁丙3．在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”的这条食物链中，占生态系统总能量比例最多的和最少的生物依次是（）A．猫头鹰和食虫昆虫B．青草和猫头鹰C．食草昆虫和猫头鹰D．

8、食草昆虫和青草4．右图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗A约（）A．100kgB．44.5kgC．25kgD．15kg5．下列与生态系统能量流动相关的叙述中合理的是（）①生态系统的能量主要来自太阳能②沿食物链流动的能量是逐