桂林市高校羽毛球课教学现状及发展对策

《桂林市高校羽毛球课教学现状及发展对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、桂林市高校羽毛球课教学现状及发展对策高校体育教育是学校体育教育的重要组成部分。新课程改革以来，高校公共体育课也逐步进行改革，高校都基本实行了选课制度，而羽毛球被列为高校学生主要选修项目之一。本文通过走访和观摩等方法，对桂林市高校羽毛球课的教学现状进行了分析，并提出了加快和提高其教学的几点对策。　　：G642：A　　　　CurrentSiuationandDevelopmentCuntermeasures　　ofGuilinColleges'BadmintonCourse　　GAOent,GuilinUniversityofElectronicTechnolog

2、y,Guilin,Guangxi541004)　　AbstractCollegephysicaleducationisanimportantpartofphysicaleducation.Sincethenereform,collegephysicaleducationisalsoreformed.Universitieshaveadoptedthepracticeoftheelectivesystem,andbadmintonisoneofthemajorelectivesforcollegestudents.Throughvisitingandobserv

3、ation,theauthoranalyzescurrentsituationofbadmintoncoursesandgivessomeadvicetofastenandimprovebadmintonteaching.　　KeywordsGuilin,colleges,teachingsituation　　　　1桂林市高校羽毛球课教学现状分析　　1.1桂林市高校开设羽毛球课程基本情况　　“素质教育”是当今高校体育教育的战略性指导思想，是增强学生体质、增进学生身心健康以及提高学生体育文化素养的总和。许多高校开始引进新的运动项目和课程，开始丰富学校体育教学的内

4、容。而羽毛球作为一门相对流行的体育教学项目，越来越受到广大学生的青睐，参与人数越来越多。但由于很多原因，羽毛球在桂林市发展的规模上暂时还处于起步阶段。通过走访了解到，尽管桂林市高校中基本开设了羽毛球课程，但容纳的学生数量却不多，由于场地器材设施不足的原因，许多本热爱羽毛球运动的学生不得不改选其他本不怎么感兴趣的运动项目进行学习。其中，也有少数学校由于没有专业的羽毛球教师，所以取消了对羽毛球课的教学。这表明，桂林市高校开设羽毛球课的情况尽管比较普及，但是从规模和开设的条件来看，基本处于起步的阶段。一些高校未开设羽毛球课程的主要原因是受场地器材的限制，其次是相关领

5、导对羽毛球运动价值的认识不够。　　1.2贯彻羽毛球教学大纲情况的分析　　羽毛球教学大纲是制定羽毛球教学计划、教学内容和进行教学的纲领性基本文件。大纲主要包括教材的选用、学时的分配和对教学考核方式的基本要求，也是体育教师进行教学的依据，是考核、评价学生学习羽毛球课程效果的依据之一。通过走访，目前桂林市普校贯彻羽毛球教学大纲总体状况不容乐观，完全贯彻实施教学大纲的高校占学校总数的50%；部分实施教学大纲的高校占学校总数的38%；不实施羽毛球教学大纲的高校占学校总数的12%。通过了解，仍有一部分高校在指导思想上存在一定的问题，体现在教学的随意性较大。这种无计划的教学

6、是不利于教学质量的提高，更谈不上素质教育对高校体育的要求。　　1.3羽毛球教学内容的现状分析　　高校羽毛球教学应该包括实践教学内容和理论教学内容两部分。在对桂林市高校的体育部负责人的走访发现，几乎所有的高校实践课的教学内容都是以步法、握拍法、高远球、低击球、扣杀球、比赛等为主。教师教学主要通过这些内容对学生进行教学，忽视了其他部分的教育和培养作用，如学生的品德教育和羽毛球文化的教育。可见，桂林市羽毛球教学现状从宏观上仍没有摆脱“一刀切”的现象和传统的教学思路，这在不同程度上对教学效果产生着直接和间接的影响。与此同时，理论教学内容，桂林市高校对大学生进行羽毛球专

7、项理论知识的讲授都差异不大，理论课的教学内容通常都包括羽毛球运动概述、羽毛球规则与裁判法、欣赏比赛以及安全措施等内容。这说明高校羽毛球理论课教学存在两种情况：一种是较为重视专项理论的教学，重视理论指导和实践；另一种情况是理论课教学随意性较强，并没有针对学生的实际情况来进行教学，有的同学对理论知识掌握很好而有的同学却知之甚少，这导致在教学中很难满足不同基础层次学生的学习需要，也没有真正做到因材施教。　　1.4羽毛球课成绩考核情况分析　　体育成绩的考核是多方面的，通常除了学业成绩外，还包括学生的出勤情况、平时成绩和学习态度以及作业的完成情况等。成绩的考核是反映学生

8、是否真正提高体育技能掌握情况和学生个人