浅谈班级管理中几个问题

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1、落实、抓实、务实——浅谈班级管理中的几个问题杨坚班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，班级管理无小事，其实班级管理就是无数“细节”来决定的。“细节决定成败”，只有在平凡而又重要的班主任工作中，用“落实、抓实、务实”的工作作风和一颗平和的心态去面对。班主任只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举，只有沉甸甸的责任，没有特权。要当好班主任，必须对工作满腔热情，又必须心甘情愿。做到这一点很不容易的，这是一种很高的思想境界。班级管理又是一门艺术，因为班主任工作的方法、途径、策略是多变的，因人而异，仁者见仁，智者见智的。学生

2、的内心世界是一个等待开垦、充满矛盾的世界。能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键。下面本人就班级管理中的几个问题，从“落实、抓实、务实”的角度谈一谈自己的一些管理实践和探索。一、“五勤”——山高月小，水落石出“五勤”即“脚”勤、“目”勤、“嘴”勤、“手”勤、“脑”勤。在平时班级管理中班主任一定要落实、抓实“五勤”，而不是走马观花，敷衍了事，这样对班级管理是取不到作用的。1、“脚”勤，即勤动腿，经常到宿舍、教室走一走、转一转，深入学生的生活、学习中，每天坚持到宿舍两次、教室四、五次，只有这样才能对班级的学生

3、进行全面了解和研究。82、“目”勤，即勤于观察。作为班主任观察尤为重要，要事事留心，时时留意处处发现。不仅要善于察言观色，而且目光要敏锐，要从学生的一举一动、一言一行，甚至极微小情绪变化上，发现学生的问题，及时采取有针对性教育和防治措施，把事情消灭在萌芽状态。我们班有一个成绩优秀的男生，是一个“小眼镜”，一天早上我去检查宿舍时他正在打扫卫生，发现他没有戴眼镜。再一观察，发现他的眼眶上有一些浮肿，我觉得有问题，就问他：“你为什么不戴眼镜？眼眶上为什么有点肿？”他说：“老师，我的眼镜坏了，没什么。”我又接着追问：“

4、为什么眼眶上会肿呢？你不用担心，你跟老师说实话，发生了什么事？”在我的追问和耐心细致的说服下，他终于道出了事情的真相：原来昨晚上晚自习时，他推教室门，不小心碰了一下本班的一个男生，他也及时向那个男生说对不起，他不是有意的。但那个男生下自习之后，在宿舍里把他按在床上给了他一拳。知道了真相之后，我及时处理，化解了双方的矛盾。3、“嘴”勤，即多问多说。要善于抓住机会与学生交心谈心，在了解学生的过程中，“嘴”勤可以弥补眼观的不足，拓宽获得学生信息的渠道。“嘴”勤，在做学生思想工作中可以取得良好的效果。例如：一次在（2）

5、班男生宿舍内，我发现有两个男生在一起看几张5角、1元的人民币，看得津津有味。我立即走到他们跟前说：“你们在看什么？”“没看什么，看钱。”“拿来我看一看”，我立刻从他们手里拿了过来，一看哦原来是写在钱上的一封封情书。我第一次知道了钱还可以作为传递情书的方式。“哪里来的？”“8是某男生枕头下面发现的。”我顺藤摸瓜，原来是我们班一女生跟（2）班的男生在“谈恋爱”，获得了第一手资料后，及时给予疏导、引导这个学生，以学习为重。4、“手”勤，即班主任要用自己的双手给学生作示范。走进教室，发现有垃圾，弯腰捡起，把它扔进垃圾筒

6、。到宿舍看到哪个同学被子叠不整齐，亲手给他示范，教他叠，地扫不干净，给他示范。使学生耳濡目染，潜移默化，班主任的榜样作用就会发挥出来，收到“无声胜有声”的效果。5、“脑”勤，即班主任要勤于思考。班级管理要讲“招数”，要快人一拍，先人一步，胜人一筹。要学习好的、行之有效的班级管理经验，向同行学，向网络学，真正做到“不耻下问”，虚心求教。才能找到打开学生心灵的“钥匙”，才能管理好班级。只有落实、抓实“五勤”，就会收到“山高月小，水落石出”的效果。用东园区餐厅里的一名话与各位同仁共勉：你只有比别人得更早更努力，才能尝

7、到成功的滋味。二、尖子生的培养——乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海鹿阜中学是一所名校，因为她培养出了一大批名生。一个班级要想发展得好，必须要有“带头羊”、“领头雁”，这个带头羊、领头雁就是尖子学生。因此，培养具有竞争实力的尖子学生至关重要。尖子生是一个班级的品牌，也是一所名校的标志。我个人的心得是尖子生的培养要落实、抓实“一、二、三、四、五”。“一”即一个中心，一条主线。8一个中心：严防死守为中心。一条主线：以交心谈心为主线。班主任、科任老师要把尖子生纳入自己的视线，盯住他们的每一个心理波动及作业完成的每一个细节

8、。要“夸”尖子生，要“激”尖子生，要“比”尖子生，要“逼”尖子生，要“补”尖子生。要及时交心谈心，关注生理、心理的每一个细节，及时疏导、解决。要像放风筝一样管理尖子生，既要让他们脱颖而出，像风筝一样飞得高，但风筝线一定要牢牢抓在班主任手中。“二”即两个到位：班主任、教学小组要管理到位；科任教师要辅导到位、协调到位。要务实，不应务虚，如果落实不到位，就不会收到良好的效果。“三”即尖子学生