浅谈教育管理中几个问题

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1、浅谈教育管理中几个问题摘要：本文对教育管理中现实存在的现象进行了深入分析，提出了具体的措施。作为当今的教师，要加强自身能力建设，重视教与学的相互结合，对学生进行有效的心理引导，才能更好的提高教学质量。关键词：现状原因分析能力建设1.学习心理课程，加强对孩子的心理认识一切为了孩子，是现在家长、学校、社会上的一句公认的口号，但是如何能够达到理想的目标却是难上加难，作为教师经常觉得孩子不爱学习，作为家长有时觉得孩子不够听话，往往一些现实的表现都是心理冲突存在的原因，我们要正确的认识。1.1学生的心理现状由于现在的生活节奏日益加快，社会上的生活压

2、力也越来越大，作为学生所承受的学习环境也趋于复杂，但是一味的追求效果，不讲求方法，最后适得其反。往往是教师认为学生学习方法不得当效果不好，家长认为学生不努力不求上进，学生认为课程多学不会。这其中更多的是心理认知的问题。只有了解了各自的内心想法，也就是真实的心理状态，才能找到问题的症结。各自心理的预期都是不一样，也就是想法和方法存在矛盾，最终的效果就大相径庭了。1.2心理了解的作用现在的教育体制下，作为教师，正确的掌握和了解学生的心理情况是十分有助于学生的成长进步，也就是说能够迗到知行的统一。一方面可以解决学生的学习心理状态，是处于什么时期

3、，是在求知欲望强的时候，还是在疲劳期。是存在什么样的问题，及时的解决就会迗到更好的就教学效果。另一当可以解决教师的教学方法。只有在明确了自己教学对象的心理情况，才能更好的对症下药，一针见血，药到病除，这在教育教学以及教育管理中都是十分必要的方法和手段。1.3加强了解的必要教育是现在社会中的一个主体地位，教育管理是不容忽视的一个重大问题。脱离了以前的填鸭式教育，增大了自主式教育模式，但是没有改变的依旧是应试教育体制下的学生们，为了成绩为奔波，为了分数而努力，学生在课外之余只能再上学习班、找家教、求辅导。往往心理存在一定的认识问题，这也给教育

4、管理带来了相当大的矛盾，学生思想已经往往存在几种明显的状态，一种是得心应手，一种是忙于应付，一种是随波逐流，一种是自暴自弃。所以无论是在教学还是教育管理中都应更具有针对性。2.分析管理表象，加强对教师的正确引导2.1区分等级，另眼相看现行的教育体制当中，更多的教育本身是想让孩子们获得更高的分数，就是想把教师所教的完全的在分数上体现出来，因此，部分教师存在按照分数或者课堂的表现来区分学生的等级，划分所谓的层次，这样会对学生产生不公平的心理和现实感觉，在学习和生活中都会产生畸形心理，造成不正确的观念，长此以往会造成更加严重的双方问题，无论是在

5、教学还是管理教育中都起不到好的作用。1.2难于交往，高高在上教师在教学的过程中站着主导的地位，容易产生高高在上的感觉，个别的教育者把自己定位在完全的领导者地位，不能俯下身子去深入学生中来进行教学交流，给学生更多的距离感，不能深入人心，不能使知识在相互的交流融洽中得以深化，这样的现象司空见惯，是我们现在教育中常出现的事情，我们要引起足够的重视。2.3缺乏平等，难于沟通管理教育者与被管理者之间往往很难存在真正意义上的平等，在教师与学生之间也是同样如此，当然了，也有平等相处的情况存在，但是在无形之中更多的是以一种并不是很合理的情况存在，但是人们

6、更多的是认为很正常，无论是一种什么动机，都造成这个不正常的事实，平等相待才能有真的沟通，才能使学生的成长更具亲和力，更具有积极向上的人生观，作为教育管理者，应当承担起这份责任和义务。1.加强自身建设，提升对教育管理能力3.1扩宽知识领域，引导学生学习①吃透书本，汲取营养作为一名教师，掌握自己的本门学科是必要的，也是必须的，但是不仅仅是掌握，更要彻彻底底的吃透，把内容灵活起来，得心应手，更能在平时的教学中，运用于无形，是学生们更容易的领会，掌握知识和教会学生还是存在很大的差别的。②拓宽学习，积极主动广泛学习领会知识是一名优秀教师所应具备的一

7、种能力，不仅要掌握本学科，还要积极拓展，广泛博学，主动探索，只有俯下身子去理解领会，才能不断提升自身的能力，在教学中才能使学生提高的更快。③灵活运用，逐步提高书本上的知识都是固定的，但是怎么能把固定的知识转化为一种能力才是一名优秀的教育者所具备的素质，在教学中不能一成不变，要多种多样，灵活运用，不能急于求成，要循序渐进，逐步提升。1.2培养创新精神，激发创新思维①创新的重要性教育需要不断的与时俱进，不能守在安逸的生活中。新的思维，新的探索都是必要的方法，经常的培训交流也是必须的，对于教师自身而言也是必不可少的，否则一名教师所传授的知识将是

8、不能随着时代的发展而逐渐进步的，学生只能慢于要知识，固步自封。②创新的手段创新不仅仅局限在知识的讲授上，还广泛的存在于知识运用，课堂的灵活氛围，教学的方式，课后的辅导，人际交往等方方面面，作为