做自立自强中学生

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1、做自立自强的中学生龙池初中张光秀设计理念活动目标活动过程反思与评价情知合一活动重难点活动准备片段展示有一项对90后独立性的调查显示，一半以上的孩子没有自理自立能力，没有责任心，事事信赖他人。初中生处于从童年向青年过渡的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期，需要有意识地培养他们的自主意识和独立生活能力。本次主题班会的设计目的在于帮助中学生顺利完成“心理断乳”，把自立自强作为自己追求的目标，掌握自立自强的正确方法，培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度。活动目标设计理念活动重难点活动准备活动过程片段展示反思评价认知目标：知道

2、自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。行为目标：引导学生在学习和生活中做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，自己能做的事自己做。情感目标：通过活动，让学生以身边自立自强的人为榜样，培养学生敢于面对困难和勇于进取的精神。活动目标设计理念活动重难点活动准备活动过程片段展示反思评价重点：引导学生在学习和生活中做到生活自理、学习自（一）党的十八大报告提出的社会主义核心价值观其内容的大意可以用24个字来概括，那就是：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善（二）青团中央日前发出通知，要求全团认真贯彻落实中

3、央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。觉，在行动上做一个自立自强的人。难点：培养学生敢于面对困难和勇于进取的精神。活动目标设计理念活动重难点活动准备活动过程片段展示反思评价歌曲：《不要认为自己没有用》小品：《攀比》诗歌：《自立歌》《只要明天还在》《追求》故事：《打工》课件：《做自立自强的中学生》活动目标设计理念活动重难点活动准备活动过程片段展示反思评价活动一：音乐中聆听自立自强。活动二：故事中感受自立自强。活动三：诗歌中体会自立自强。活动四：表演中懂得自立自强

4、。活动五：行为中争做自立自强。活动六：名言中升华自立自强。活动目标设计理念活动重难点活动准备活动过程片段展示反思评价活动一音乐中聆听自立自强歌曲《不要认为自己没有用》很多时候我们都不知道不要认为自己没有用自己的价值是多少不要老是做在那边看天空我们应该做什么如果你自己都不愿意动这一生才不会浪费掉还有谁可以帮助你成功我们到底重不重要不要认为自己没有用我们是不是很渺小不要让自卑左右你向前冲深藏心中的那一套每个人的贡献都不同人家会不会觉得可笑也许你就是最好的那种歌曲唱出了什么心声？活动二故事中感受自立自强。故事《打工》两个乡下人，外

5、出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。去上海的人想，还是北京好，我不干活也饿不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，只要自已肯干肯吃苦，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富的机会。于是，他们在退票处相遇了。（1）请学生充分发挥想象力，想象一下故事中的主人公的结局如何，为什么。（2）让学生谈从故事中受到什么启发。（3）让学生例举自己知道

6、的自立自强的故事。活动三诗歌中体会自立自强。《自立歌》滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。—--陶行之《只要明天还在》只要明天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。只要青春还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在。只要生命还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。《追求》我不去想是否能够成功。既然选择了远方。便只顾风雨兼程。我不想身后会不会袭来寒风冷雨。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切

7、都在意料之中。从诗歌中你感受到什么？靠别人不算是好汉，自立自强要靠自己，风雨过后一定有七彩的阳光，困难过后雄鹰一定会展翅飞翔。自强一定会带着你我奔向心中的梦想。活动四表演中懂得自立自强。小品欣赏《攀比》双休日，小明、小强、小红相约上街，小明身穿Lining（李宁牌服装），小强衣着balabala(巴拉巴拉服装)，小红一身校服。小明：“我这身衣服380元，名牌儿，我爸爸是老总，妈妈经常给我买名牌衣服！”小强：“我这身280元，也是牌子货，我爸爸是局长，过年过节的时候，爸爸的同事就要送衣服给我！小红：“我觉得我这样挺好，穿校服像

8、个学生。”次日，学校募捐，小明：“我没钱，只有1毛。”小强：“我只有1毛5。”小红：“这是我的零用钱，是我利用周末背砖挣的钱，全捐！小红捐了50元。”1、小品中哪些是自立的表现，哪些是依赖他人的表现？2、你欣赏小品中的谁？自立：靠自已的力量，创造生活。自强：在困难面前知难而进，顽强拼搏，奋