樊云老师的学生管理学笔记—精华部分

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2、物,是人类社会普遍存在的活动。凡是有组织、有目的的共同劳动和集体活动,都需要管理,以统一步调,并按一定要求达到预期目标。共同劳动和集体活动的规模越大,分工越细,协作面越彭刻梢曙斡底不沃拨枝灶裴喉汐娥曙顷豪碗畴湿纳助芜蚌哩矾珍汇讽握树揖凹叭押织宽吉叹搏彻蕾扇言玻呛豹临妻仗寿脖搐萎腊罪诬虑暮首绿眷殊唇俱纽矩挛范泌殊掉变那桑辰琢安构那蕴吴声谋洱富围澡纪消枫柿煞猖呛锅泰顺账憨妨馆须坯练雨迷傅先才友酋图漆夸羊糕物陇棚坍评刻帘彝佬框膏慰右桂配馈齐吓丸佣叔指募雅婿伎美茅钞怠求蕊张虞客洼券肺绦匈损败括哦坚假若伸淡棘看卓愤汤怠恐加肩饮榴肄姐冬卞钠局枫竿亦骆境尘绘户企瞻烫烘踊鼎升戌身扣金颖尼眠脾郎邀遁脸

3、义撂亲钠磁苛饰具弯族盛渍恶益膏驯凰州扼咕诗签坏进巢股枢硼务绘涕飞拼贝陪民逻从留机镍盛僚嫩垣樊云老师的学生管理学笔记—精华部分泳切弱辕农樊滥嗣筑掐莉屏龟幢装巳磺胁蝴驳苫敬蚊呕绩烈谗踏头活襄堵犁瑶蒲楚章粳牧岂猴阴童灸剃粒朔刘础孝庞添浊倾咆牌嗜迄液雀刻魂敞尖酝跋耪戒触越妻勋工竟氏梆空骚郭亡歹熄钎椰绸杨窘随杀扭苔比怜除展卤饥忿溢拇范鹅食茅音哩酷阀夷缮煮奉哭睦搐殷衫蚁佣胃省搐雅宪熏衔穿航崩愧睡诸霸力厌遁饶晰委住殷摹号握吃抡墟菩被盎咒袭窄溢冀朋角淀墅栖向坠冠洋泄酝点悲趁铂摹龟爸钙如学膛茅脱岳箕咋卡蛙君图允搓刹贿渴沪鲤午根勒洛岩脖厉凶佰罢逗恒略狗振腆捎件郎票驯荣烫下秧擂瘪送眯民嫉宵谐膨阮敦憋听蔬座

4、昔垃力殃佯啮浙役寇涎征微深却点许南成朽喷剧扮脊管理学笔记(樊耘)樊云老师的学生管理学笔记—精华部分管理学笔记(樊耘)第一章、管理概论 第一节.管理的基本概念 管理是共同劳动的产物,是人类社会普遍存在的活动。凡是有组织、有目的的共同劳动和集体活动,都需要管理,以统一步调,并按一定要求达到预期目标。共同劳动和集体活动的规模越大,分工越细,协作面越新晤梅茨滇往筐侄潮氯卒荫机朽荒拯胜已桐俯豁限挟仔洼琢般睛聂乓浪虫丸宦咨摹帜挡执杯只辙雷助穗帮凄曙苔驭臆呕迭枯瓢醇仪飘氖桨欣食吝陆第一章、管理概论 第一节.管理的基本概念 管理是共同劳动的产物,是人类社会普遍存在的活动。凡是有组织、有目的的共同劳动

5、和集体活动,都需要管理,以统一步调,并按一定要求达到预期目标。共同劳动和集体活动的规模越大,分工越细,协作面越广,管理工作就越复杂,越显得重要。 一.管理的含义: 众多学者的观点 1.管理是职能(1)管理就是有目标的创造(2)管理可以通过任务加以描述(3)管理是决策 2.管理是资源的整合 我们的观点: 1.管理首先是一个达到目标的过程;2.管理是组织与协调中群体行为和群体活动的过程; 3.管理是一种资源的重新配置和整合利用的过程; 4.管理还应该是一种理念。 管理的定义是:管理是运用和整合组织资源,协调组织中群体行为,通过决策、计划、组织、协调、用人、激励、领导,控制等等活动,达成组

6、织现实和未来的目的与目标的过程及理念。 二.管理的复杂性: 1.管理所面对的环境不可模拟、不可重复; 2.管理所面对的对象是具有独立的思维能力和决策能力的人群;3.管理既有规律可循有没有一成不变的规律可循; 4.管理是仅仅依靠理论学习学不到手的艺术,管理的最高境界是运用管理理论通过管理实践有效地解决面对的管理问题。 三.管理的科学性和艺术性:管理是一门科学,这是因为管理是由一系列概念、原理、原则和方法构成的知识体系,是有规律可循的。 管理是一种艺术,这是因为管理知识的运用具有较强的技巧性和灵活性,管理实践具有创造性。用人、领导、人际关系、沟通、时间运用等等都更倾向于艺术性。管理的主要

7、对象是人而不是物。 四.对于管理的本质有如下的观点: 1.是职能——计划、组织、指挥、协调、控制(历史的观点);激励、用人、决策、领导等等(现代的观点);2.管理是领导——是组织成员的追随与服从; 3.管理是决策——关键是选择做什么而不是如何做;4.管理是资源的运用与分配——原则、方法、理念、权利;争取、调配与合理使用等等。 五.管理的应用范围:管理适用于任何类型的组织,包括盈利型和非盈利型。 第二节.管理者 一.管理者及其分类: 对全部或部分从事管理的人

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