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时间:2018-10-06
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1、《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计曹家店中心校贾小会教学目标1.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。2.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。3.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。学习重难点1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教学准备五次擦燃火柴的课件一、设置情境导入:从上节课我们了解到:这是一个大年夜,一个举家团圆的日子。街上飘着烤鹅的香味。一个光着头
2、赤着脚的小女孩却在风雪弥漫的街头叫卖火柴。她又冷又饿。一辆马车差点把她撞死,素不相识的小男孩欺负她。风呼呼地刮着,雪纷纷扬扬地下着。小女孩该有多冷啊!新年的钟声敲响了.而小女孩的命运如何呢?二、找结局,确定研究主题。出示:第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。存疑:为什么冻死了嘴角还带着微笑?istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfanguda
3、o"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture"她想给自己暖和一下……"人们说,谁也不知道(引读)出示:她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。(过渡):(她看到过哪些美丽的东西?)(明明那么悲惨,那么不幸,为什么说她是幸福的?)二、品读
4、,感悟。⑴自己读第二段第5―11小节,边读边思考:她几次擦然火柴,看到了哪些美丽的东西?⑵学生交流,得出结论:是因为小女孩擦燃火柴,在幻想中得到了火炉,烤鹅,圣诞树,最重要的是,她还见到了亲爱的奶奶。(用图画贴出)三、学习第五小节(1)请大家轻声读第5自然段,边读边想,还可以动动笔把你的一点感受、体会写在书角上,一个词一句话都可以。(2)再读第五小节,想想小女孩的心理活动变化过程(3)全班交流,综合意见抓住重点句,进行感悟:。“她敢从成把的火柴中抽出一根来……来明暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根。”含义:火柴是用来维持生计的,平日
5、肯定舍不得用一根,但是她实在是被冻死了,课文有一句:“她的一双小手几乎冻僵了”说明了这一点istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistr
6、yofcultureandIslamicculture①哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!师:读到这里,我彷佛听到了小女孩的声音,你们听到了吗?你们好像听到它在说什么?②“这是一道奇异的火光。”含义:因为她寒冷难忍,在迷迷糊糊中把一根火柴的光看得非常神奇,把一根火柴的热看得非常温暖。③“她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗”含义:小女孩在幻景中是那么温暖,但是回到现实中,包围她的只是这寒冷、漆黑的夜晚。练读――指读――评读―――指读――-齐读(从胆怯到惊喜、兴奋到失望)四、过渡:虽然幻想消失后,现实只会让人更加痛苦,但是小女孩仍然无法
7、抑制内心对幸福的渴望,她一次又一次地擦燃了火柴。请同学们自己读读第二段剩下的部分,再仔细想想:这四次幻想中,给你留下印象最深的是哪一次?为什么?1、自由读读划划你印象最深的一段,你读懂了什么?2、四人小组交流你的读书成果3、汇报:(过渡)由于难忍的寒冷,小姑娘幻想得到火炉,那么她为什么会幻想得到喷香的烤鹅呢?自由轻声读,联系实际说说体验,讨论从这段话中,你又领悟到了什么?(1)要点:①富人和穷人的生活差别是那么大,当穷人还在忍饥挨饿时,富人却能在布置精美的餐桌前享用丰盛的圣诞大餐。②istheTibetanPlateaupoly.Ce
8、ntercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoe
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