诗歌鉴赏及默写满分必读指导

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1、诗歌鉴赏及默写满分必读指导第一节诗歌鉴赏古诗词鉴赏歌诀：一看题目明含义，二看作者悟情志，三看背景知来历，四看意象析主旨，五看典故解用意，分析风格与手法，时代流派要牢记，两晋山水寄情意，陶潜首推属第一，唐代鼎盛两高峰，李诗浪漫杜现实，白诗兼备李杜风，无题含蓄刘禹锡，初唐清新有四杰，晚唐哀婉数李煜，词生唐代兴于宋，豪放婉约两分枝，苏辛词风多豪放，高歌大江东流去，低吟廉颇已老矣，婉约首推李清照，国恨家愁蕴笔底，元代诗型有变异，曲中可寻诗痕迹，明清诗作讽现实，锋芒毕露抒胸臆，古诗源远一脉承，多吟多背多深思。注意要点：如词、句子的意思，手法及作用，营造的氛围

2、，思想感情及志向抱负等。根据所问有所侧重。①三关注，读懂，准确理解②审题，紧扣题干，用规范术语诗歌鉴赏主观题解题技巧怎样读懂一首诗 回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。  【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。  【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。（说明）  【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅

3、、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。  【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。  【意象有】作品中具体的人、物、景等。 【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。  【作用】深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。  【特别注意】  看注解，看题目，看作者等有效信息。   ①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调

4、。 （注意：不要将词牌名或曲牌名混同于题目）    ②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。     ③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。    ④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。     ⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。    ★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。 

5、 7/7诗歌鉴赏解题技巧*第一种模式分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑

6、壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答‚“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而感伤。答题示例一：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过‚一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步

7、骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。答题示例二：（2015天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）雨过至城中苏家(宋)黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人?[注]此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分）（2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分）（3）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）参考答案：（1）

8、尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠（2）①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。②比拟，如“柳拂”。③