第八章--人格测评

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1、第八章人格测评本章内容：人格测量及其一般问题人格的问卷测量人格的投射测量人格的行为观察法自陈量表测验分析第一节：人格测量及其一般问题一、人格测量的定义人格测量就是通过一定的方法，对在人的行为中起稳定的调节作用的心理特质和行为倾向进行定量分析，以便进一步预测个人未来的行为。二、发展过程1、高尔顿（F.Galton）“构成我们行为的品格，是一种明确的东西，所以应该加以测量。”－《品格测量》（1884）2、卡特尔（R.B.Cattell）“心理学者不立根基于实验与测量上，决不能有自然科学的准确。”－《心理测验与测量》3、荣格（C.G.Jung）和克雷普林（E.Krae

2、pelin）用单词联想法和自由联想法施测个体人格4、武德沃斯（R.S.Woodworth）第一个比较正式的人格测验，共100题，例如：你患有头痛吗？你常会感到悲伤而沮丧吗？5、明尼苏达大学教授哈撒韦（S.R.Hathaway）和精神病学家麦金利（J.C.Mckinley）1940年制定《明尼苏达多相个性问卷》(MMPI)6、罗夏（H.Rorschach）－罗夏墨迹测验7、奥尔波特对研究人格的方法进行了分类8、诺夫等人提出“多重环境，多重来源，多重工具”的综合研究模式9、趋向—生态学运动生态学运动即在研究人的心理时从实验室走向生态，把实验室固有的严格性移到真实环境

3、中去三、人格测量中存在的问题1、如何把握人格内涵的丰富性2、如何把握人格的可变性与稳定性之间的关系3、人格测量的真实性问题影响人格测量的真实性的因素编写测验项目的技术被试是否真实地回答测验提出的各种问题防止人格测量不真实的方法说谎量表投射测验四、人格测量时应注意的问题1、主观影响宽厚效应晕轮效应内隐人格理论的影响2、伦理问题注意保护个人的隐私权不受侵犯第二节人格的问卷测量一、概述（一）自陈量表(self-reportquestionnaire)：是一类有组织和有一定随意程度的人格测验。（二）格式是非题1、定义：提供一个陈述句或问句，并列出“是”和“否”两种选项，

4、要求受测者选择其中的一个选项。2、题目举例：我喜欢上街游玩。是□否□你有许多业余爱好吗？是□否□二择一式1、定义：提供两个意思相反的陈述句（A、B），要求受测者选择其中符合自己实际情况的一个。2、题目举例：A、我常批评那些有权威和有地位的人。□B、在长辈或上级面前，我总是感到胆怯。□是非折中式1、定义：提供一个陈述句或问句，并列出“是”、“否”和“不一定”（或“介于是与否之间”）三种选项，要求受测者选择其中的一个选项。2、题目举例：我善于控制自己的表情A、是的B、介于A与C之间C、不是的文字等级式1、定义：提供一个问句，同时列出几个（通常是五个）程度不等的选项，

5、供受测者选择。2、题目举例：你对自己的工作满意吗？非常满意比较满意无所谓不大满意极不满意数字等级式1、定义：实际上是文字等级式的变式，只不过是将文字式选项改为数字式选项。2、题目举例：你对自己的工作满意吗？12345注：1＝非常满意2＝比较满意3＝无所谓4＝不大满意5＝极不满意（三）量表发展的三种原则理论推理心理学家从一个或若干人格概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现。因素分析从大量各种类型的项目开始，测试为数众多的被试者，然后找出相关的项目（有类似回答方式的项目），构成一个因素。经验标准方式运用一系列的项目在不同类型的被试组中

6、测试,保留能把不同被试组区分开来的项目。（四）编写测验项目时应该注意的问题尽可能回避带有明显的社会评价色彩的问题对于量表中必须涉及的个人私生活问题，应当采用适当隐蔽的措辞予以表述，以防止受测者作出虚假回答所提供的选项最好排列成若干个等级，以便受测者选择更接近他实际情况的答案属于测量单一特质或单一目的的多个项目，在排列时注意把它们打乱，以防受测者猜出主试所要测试的目的。二、人格问卷举例（一）明尼苏达多相个性问卷（MMPI）编制者：美国的哈撒韦（S.R.Hawthaway）和麦金利（T.C.Mackinley）时间：20世纪40年代初期方法：经验法题量：566题，其

7、中16个重复题目，用于检验被试反应的一致性，看作答是否认真，所以，实际只有550题。回答：是、否、不能确定维度一共14个量表，其中10个临床量表（即10种人格特质）和4个效度量表（用于识别被试是否作假）。10个临床量表：1、疑病2、抑郁3、癔病4、病态人格5、男性化－女性化6、妄想7、精神衰弱8、精神分裂症9、轻躁狂10、社会内向4个效度量表：1、说谎（L）2、效度（F）3、校正（K）4、疑问（Q）测验时间：一般45分钟，最多不超过90分钟；如果文化水平低可以超过2小时。适用范围：16岁以上的成年人，具有小学以上的文化程度。评价（1）应用最广；采用经验法，较客观

8、；提供了丰富的题目集。（