第四讲学校心理教育的原则

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1、第五讲学校心理健康教育的原则一针对性原则1学生的年龄特点2学生的性别特点——男女生差异3学生的表现特点（学业、品德）4学生的时代特点5学生的个性特点——区别对待二主体性原则1从满足学生的正确需要入手，围绕学生的实际问题来进行2注意发挥学生的主动性和积极性，不可事事包办代替。他助互助自助3教师要尽其所能，全面了解学生。共感学生三发展性原则1以发展的观点看待学生——不能把学生看死2要使心理健康教育走在发展的前面3要注意三早，即早早进行，早做准备，早期干预。四尊重性原则1尊重学生个人的尊严，以平等、民主的态度对待学生2要尊重学生的选择3对学生一视同仁。五全面性原则1要树立学生全人化的发

2、展观点2及时发现和弥补学生某些方面的发展缺陷，全面考察和分析这些缺陷的形成原因和制定对策六活动性原则1活动的组织和发展要符合学生心理发展的需要，要能与学生的年龄特征相适应2要注意通过系列活动让学生重复参与各种训练和练习七成功性原则1心理健康教育的要求必须是恰当的——跳一跳，吃果果2帮助学生树立适合自己的抱负水平3要帮助学生正确对待失败4要让每一个学生体验到成功——学会比较八全体性原则1在制定心理健康教育计划时要着眼于全体学生，2要给每个学生以机会3注意学生的特殊需求并给予实际帮助。练习：投射活动表1假如我是一种动物，我希望是。因为。2我如我是一颗树，我希望——因为——3假如我是一

3、朵花，我希望——因为——4假如我是一种食物，我希望——因为——5假如我是一种交通工具，我希望——因为——6假如我是一种电视节目，我希望——因为——7假如我是一部电影，我希望是——因为——8假如我是一种乐器，我希望是——因为——9假如我是一种颜色，我希望是——因为——10假如我是无所不能的，我希望是——因为——1填写活动表时有何感想？2知道别人填写的内容，有何感想？3想想看，为什么自己会写下这些内容？他们是否会代表你的价值观和信念？他们如何影响你的行为和生活？