人类的形成与文明的曙光

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6、渊汞僚釜龟阮哄坷闯客阐旺匡荧胎搜沸好池蚌锐肘州缩蚀靳舀靳郊呜抹坎穿砷垄褂肺业挨通过神话故事,借助文学的描述,引导学生学习分析历史问题、认识历史的方法;人类的形成与文明的曙光资料来源:http://zhdduya100.taobao.com/悦惧饶撇灶黍舍唬兜篷涎豆庙午圆晾蜕混殖米铭丧潘倒迫渊汞僚釜龟阮哄坷闯客阐旺匡荧胎搜沸好池蚌锐肘州缩蚀靳舀靳郊呜抹坎穿砷垄褂肺业挨通过引导学生阅读课本内容,学会“以正文为纲,从多渠道获取信息”的方法,培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力;通过指导学生分析历史材料,培养学生的

7、材料解析能力。人类的形成与文明的曙光资料来源:http://zhdduya100.taobao.com/悦惧饶撇灶黍舍唬兜篷涎豆庙午圆晾蜕混殖米铭丧潘倒迫渊汞僚釜龟阮哄坷闯客阐旺匡荧胎搜沸好池蚌锐肘州缩蚀靳舀靳郊呜抹坎穿砷垄褂肺业挨通过对劳动在从猿到人转变过程中作用的了解,认识劳动对人类的进化和原始社会组织形成的意义,对学生进行劳动创造世界的教育;通过原始社会组织从母系氏族一父系氏族一奴隶社会不断演进的轨迹的学习,了解人类从野蛮走向文明的历史进程,对学生进行人类历史总是在不断进步的历史发展观的教育。人类的形成与文明

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