福利中心校学校布局调整规划设计方案

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1、专业资料福利中心校学校布局调整规划方案福利中心校及所属村小学教学点均分布在我县县城所在地福利镇的周边，随着我县经济社会发展，城镇化进程加快，进城务工人员的不断增多，加之通线车交通便利，导致我校学生近几年大量的流入到县直小学就读，严重影响了我校教育事业协调健康发展，教育教学质量的稳步提升。为优化教育资源配置，合理调整学校布局，确保学生就近入学，促进学校均衡发展，推动我校基础教育整体水平提高，拟对学校布局进行合理调整。一、基本情况福利中心校位于福利镇西侧双桦公路北200米处。目前，全校有中心学校一所，村小学5所，村级幼儿园4所。在校学生92

2、8人，其中中心校431人，村小学497人，在园幼儿241人。幼儿入园率90.3%，小学入学率100%。二、基本原则（一）坚持就近入学、科学合理原则。按照国家教育部关于3撤并农村中小学的文件精神，在不给农民照成家庭经济负担，保证孩子上学途中安全的前提下，农村1至3年级学生原则上不寄宿，就近走读上学，小学高年级学生以走读为主，保留现有教学点。尽量缩短学生上下学路途时间。学习资料专业资料（二）坚持规范程序、先建后撤原则。确因生源减少需要撤并学校的，要严格按《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》的规定履行论证、公示、听证、报批等

3、程序。学校撤并应先建后撤，统筹考虑学生上下学交通安全，保证平稳过渡。要结合村镇建设和学龄人口居住分布，加强趋势预测，做好学校布局调整的保障措施。三、学校布局调整的必要性福利中心校成立于2001年，原福利镇政府辖区所在村屯没有学校。2000年“三乡”（原福利镇、山区乡、沙岗乡）合并之后，在各级党委、政府、教育部门和各村（社区）、学校的不懈努力下，依据国家关于学校网点布局的相关规定及实际情况，我镇学校布局调整已取得了一定进展，其中2000年——2011年间，因学生大量流转到县城小学就读，学校没有生源而撤并了原山区乡所属的长山小学、青松小学、

4、青山小学、联合小学、清泉小学、石门小学、育才小学；原沙岗乡所属的东岗、新发、九三、站前、福合、红联、良种场、长征、金星、高丰小学，目前共有中心校1所，安邦、永久、东辉、东荣、东兴、双丰6所村小学。但随着城市化进程的加快以及人口变化趋势和教育均衡发展的客观需要以及我校地处县城周边导致学生向县城小学大量流转的实际情况，历史形成的教学网点布局已不能适应形势发展的需要。特别是一些村小学教学点，有的学校班额不全，有的班级学生数不到两位数，教师老龄化严重，校舍老化，教学设备设施落后，生源越来越少，严重制约我校基础教育整体水平的提高和学生综合素质的培

5、养。三、学校布局调整的目标任务为发挥资源整合的优势，根据我镇现有学校的实际情况，在保留学习资料专业资料中心校、5所村教学点的基础上，学校拟在今年向上级相关部门提出撤并安邦村小学的建议，原由是目前安邦村小学的学生已经全部自然流转到县城小学，村适龄儿童也都在城里学前班接受接受教育，学校目前已经没有生源，符合撤并要求。四、学校布局调整的组织要求（一）、加强组织领导中心校成立以校长任组长，各村小学负责人为成员的福利中心校学校布局规划工作领导小组。领导小组办公室设在中心校。（二）、工作措施1、搞好宣传发动，做好群众工作。通过板报、标语、进村入户等

6、形式积极宣传布局调整工作，真正让老百姓认识到布局调整、整合资源对于提高农村教育教学质量、培养全面发展的高素质人才的重要意义，为这项工作的顺利推进营造良好的舆论氛围。2、召开有学校领导、教师代表、村民代表、村委会代表及乡镇领导代表参加的听证会，就学校目前的教学网点布局规划调整，广泛征求村民、村委会及乡镇政府的意见及要求，绝不盲目和随意撤并各村教学点。3、提高工学习资料专业资料作效益，积极稳妥实施。合并后的学校要具备规范化的办学条件。今后校安工程要根据中小学布局调整规划，重点改造需要保留的学校，对于规划撤并的学校，不再投资建设，为下一轮的调

7、整留有余地。应紧密结合实际，稳步实施中小学布局调整工作，要正确处理好实现规模办学和方便群众、减轻农民负担的关系，要采取切实可行的措施，坚决杜绝适龄儿童辍学现象的发生。4、加强资产管理，防止资产流失。布局调整后，被撤并的学校资产，由县教育主管部门统筹安排，镇政府和相关部门配合妥善处置。用于发展当地教育事业，其他任何组织和个人无权处置和占用；未经县教育主管部门批准，财政国资审核评估，擅自变卖或占用教育资产的要追究相关人员责任。相关学校要认真做好撤并学校的资产审核、登记和保管工作，有关资产处置方案均须报县教育局、国资局批准后方可执行，资产清理

8、所得资金全部纳入中心校账户核算，专项用于本学校布局调整和基础设施建设。学习资料专业资料学校网点布局调整规划方案福利中心校2013年3月学习资料专业资料附件1福利中心校学校布局规划安排表学校名称调整规划内容调