国家宏观调控

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1、《国家的宏观调控》教案授课老师：温芸芸班级：高一（14）班一、教学目标1．知识目标：理解识记市场经济的弱点和缺陷，认识到市场的调节作用不是万能的，理解并掌握宏观调控的理论知识（含义、任务、手段）2．能力目标：要使学生学会运用归纳、分析、综合的方法，去体会怎样认识经济概念和理论。逐步培养学生理论联系实际的能力，锻炼解决实际问题的能力3．情感态度价值观目标：提高学生遵守经济规律和国家政策、法律的自觉性二、教学重难点重点：宏观调控的必要性难点：宏观调控的任务及调控手段中的行政手段三、教学过程复习提问：什

2、么是市场经济？它具有哪些一般特征？导入新课：教师：上次课我们学习了市场经济的一般特征：平等性、竞争性、法制性、开放性，也知道了市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。这是否意味着我们社会经济的发展只需要市场调节就可以了呢？学生：不是教师：那么还有别的方式吗？让我们一起来学习第二课第二节的内容—国家的宏观调控（板书）讲授新课：一、国家的宏观调控（板书）创设情景：假设一名同学遇到了危险（打架），另一名同学发现后，应该如何做？拨打110报警。（教育点：遇到危险要用法律手段保护自己。）如果治安由市场调节

3、，会出现什么情况……师生互动：模拟电话报警的情景：生：是110吗？我要报警。我的同学遇到危险了。师：好的。你们所在地是哪里？如果路程较远的话，就要多交费用。再有事情严重吗？紧急吗？如果严重还要交更多的费用。生：你们不能这样！再不来就出人命了！师：现在是市场调节，成本高就花费多，供不应求价格也高。生：这是不对的，总这样社会就乱了。教师总结：对，通过这个事例我们知道有些领域是市场无法调节的，也就是说市场不是万能的，就需要国家的宏观调控了。（一）国家宏观调控的必要性（板书）1.市场调节不是万能的（板书）

4、教师：是的，市场调节不是万能的，市场不能对社会各个领域都起作用。有些领域不能让市场来调节，比如国防、治安、消防等公共消费不能让市场调节；有些领域不让市场调节，比如黄色书刊、色情影碟、毒品枪支弹药等，再者有些领域市场调节不准也不灵，比如社会总供给和社会总需求的平衡，货币发行量和流通过程中对货币需要量的平衡，这些平衡都具有综合和事关全局的性质，盘根错节，如不借助强大的外部力量，仅靠市场调节是难以奏效的。教师：如果毒品、枪支弹药由市场来调节，就会流入人间，危害人们的健康，人身安全将受到威胁，犯罪现象频频

5、发生；不健康的书刊、影片流入市场将不利于精神文明建设，甚至引发一些犯罪行为。教师：所以市场调节不是万能的，那么它存在哪些弱点和缺陷呢？请同学们阅读课本53页找到市场调节存在的弱点和缺陷。2.市场本身所固有的弱点和缺陷（板书）教师：（提问）既然市场不是万能的，那么它存在哪些弱点和缺陷呢？学生：自发性、盲目性、滞后性教师：好，下面我们来看市场存在的第一个弱点，市场调节的自发性。（1）自发性（追求利益，做出违法的行为）教师：自发性是指生产商自发的追求利益，为获取更多的利益，做出违法的行为，导致不利于经济

6、和社会健康发展的经济现象出现，比如近期的上海染色馒头、黑心棉还有前几年的苏丹红事件等等（教师引导学生结合课本总结）自发性的原因：①价值规律的作用是自发地实现，人们不是自觉地利用规律而达到目的②人们追求自身利益的行为是自发的，不是在人为的引导下实现的③这种自发性的结果是，可能出现不利于经济和社会健康发展的经济现象自发性后果：导致不利于经济和社会健康发展的经济现象出现。教师：市场调节除了存在自发性以外，还有别的弱点吗？下面我们一起来听一则材料。教师：同学们都知道海南以它独特气候吸引无数的人们来那里观光

7、、游览，但我今天讲的有一批湖南农民前几年来这里却不是旅游的，而是来做生意的。做什么呢？（辣椒）几年前有一批农民那地理知识应用的好，他们利用反季节到海南种辣椒获得了大丰收，而且辣椒卖到了6块钱一斤。请问你能用经济学常识解释这是为什么吗？学生：供不应求教师：这批农民利用经济学中的供求与价格的关系大赚一笔春节的时候他们就带着这几十万回家了，在当地引起了极大的轰动。大家能猜到第二年会发生什么事吗？学生齐答：大批的农民涌入海南种辣椒教师：对。第二年，大批的湖南农民涌入海南种辣椒，天空也作美，第二年农民们也获

8、得了极大的丰收，但最后的结果却令人失望，辣椒便宜到了5毛一斤都无人要，农民们怨声载道。这是怎么回事呢？学生：供过于求教师：由于受供求关系的影响，第二年农民不仅没赚到钱，反而赔了本，丰收的辣椒挂在枝头，无人去摘。此事惊动了海南省的领导，最终以5毛1斤的价格收购了所有的辣椒，给海南的土地施了一次辣椒肥。第三年，再也没有湖南农民来到海南。教师：从这个事例中，我们知道市场还存在什么弱点呢？哪位同学能告诉老师？学生：（2）盲目性（没有主见、跟风）（板书）教师：对，市场还存在盲目性，湖南椒农在