气象学及气候学教学大纲

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1、《气象学与气候学》教学大纲一、课程基本信息：课程编号：课程中文名称：气象学与气候学课程英文名称：MeteorologyandClimatology课程类别：专业基础课适用专业：地理科学专业、资源环境专业开课学期：秋季总学时：本科72学时（理论课66学时+实验6学时）总学分：本科4分编写日期：2005年8月20日教研室名称：资源与环境科学系——自然地理教研室　课程简介：气象学与气候学是师范地理科学专业必修的专业基础课程。课程系统地讲述了气象学、天气学、气候学的基本原理和基本概念及各部分内容在实践中的应用实例。课程内容主要包括大气热学、大气水分、大气运动、天气系统、气候形成、气候带和气候型、

2、气候变化及人类影响等。建议教材：周淑贞•气象学与气候学（第三版）北京：高等教育出版社，1999.6参考教材：序号书名作者出版社1《气象学与气候学》周淑珍高教出版社2《气象学与气候学》中山大学人民教育出版社3《气象学与气候学》张苑莹北师大出版社4《气象学与气候学基础》卜永芳高教出版社5《气象学》陈世训农业出版社6《气象学》关伯雄江苏出版社7《天气学教程》张元箴气象出版社8《大气·天气·气候》张超、马骋琦高教出版社9《山地气候》施尚文科学出版社10《地理气候学》傅抱璞气象出版社11《世界气候》盛永禹气象出版社12《气象学与气候学实习》上海师范高教出版社13《中国云图》中央气象局中央气象局二、

3、本学科的教学目标和教学任务分配情况：1、教学目标：11本课程是自然地理的一个重要组成部分，通过系统的学习，应使学生全面地掌握大气中的物理现象、物理过程和大气运动的基本原理；天气演变和气候的形成、分布、变化的基本原理；了解人类对天气的影响和改造的基本原理；使学生能胜任未来的工作需要。2、教学任务分配情况：　第一至四章：气象学基础理论　　　　　　　（讲授26学时，实验6学时）　第　五　章：天气学基础理论　　　　　　　（讲授14学时）　第六至七章：气候学理论及人类对气候的影响（讲授26学时）　具体课时安排见：<学时分配表>教学内容授课时数实习内容及时数第一章大气概述4气象要素的观测6第二章大气

4、的热能和温度6第三章大气的水分4第四章大气的运动12第五章天气系统和天气过程14第六章气候的形成10第七章气候带与气候型166663、选择教材的原则：•　教材内容必须和教学大纲相接近，而且是近两年内新出版的，适合地理科学教学的特点•　教材的知识量丰富，内容新、准确，结构清晰，并与中学教材相接近•　知识的数量和难易程度符合地理科学专业的培养目标、要求，学生在学习中比较容易接受三、理论教学内容与要求：第一章引论重点：1、气象学、气候学、天气学的概念及研究对象2、本学科与部门地理、区域地理的关系3、干洁空气的概念、成分及作用4、对流层、平流层的特点及成因$1-1气象学与气候学的研究对象、任务要

5、求：1.气象学、气候学、天气学的概念及所研究对象2.本学科与其他部门地理、区域地理学的关系一、气象学与气候学的研究对象和任务11二、气象学与气候学在实际生活中的应用$1-2气候系统概述要求:1.熟练掌握干洁空气的概念、成分及作用2.掌握大气中的水汽、固体杂质的来源及分布3.理解固体杂质、液体微粒的作用4.熟练掌握大气垂直方向的五个分层，温度分布特点及原因5.理解大气高度的划分一、大气圈概述二、水圈、陆面、冰雪圈和生物圈概述$1-3大气的物理性状要求：1.熟练掌握各主要气象要素的定义、单位及公式2.掌握干空气、湿空气的状态方程3.能利用仪器准确测定主要的气象要素一、主要气象要素二、空气状态

6、议程第二章　大气的热能和温度重点：1、太阳辐射及太阳常数2、干绝热直减率和湿绝热直减率3、全球水平气温的分布特点4、如何判别大气的稳定度难点：1、大气稳定度的判别2、乱流逆温的形成过程$2－1　　太阳辐射要求：1、熟练掌握太阳辐射、太阳光谱、太阳常数的概念；大气对太阳辐射的特点；影响直接辐射的因素。2、掌握太阳辐射的波长，大气对太阳辐射的散射；到达地面的太阳总辐射及影响因素。11一、辐射的基本知识二、太阳辐射$2－2地面和大气的辐射要求：1、熟练掌握地面有效辐射及影响因素；地面辐射差额的概念；大气逆辐射的概念。2、掌握地面辐射、大气辐射、辐射差额的概念。一、地面、大气的辐射二、地面有效辐

7、射三、地面及地－气系统的辐射差额$2－3　　大气的增温与冷却要求：1、熟练掌握干空气绝热直减率、湿绝热直减率及应用范围；大气稳定度的概念和判断的方法；大气的不稳定能量。2、掌握大气的非绝热变化的几个方面。一、海陆的增温和冷却的差异二、空气的增温和冷却三、大气静力稳定度$2－4　　大气温度的变化要求：1、熟练掌握气温的日变化、年较差；日变化的特点及原因；全球气温的水平分布特点；辐射逆温；乱流逆温的形成过程。2、掌握影响气温日较差、年较