小学语文(北师大版)一年级下册教学设计：第十二单元星空

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1、第十二单元星空教学内容：学习以“星空”为主题，的两篇主体课文和一篇自读课文，一项综合活动，及识字、写字、抄音节、组词语、区分偏旁、词语搭配和造句等基础知识的学习和基本能力的练习。教学目标：1。识字25个，写字14歌。2．熟读《数星星的孩子》，能理解关于数星星方法的文字；背诵《问星河》；读、唱《小星星》；自读《假如》。3．使学生了解浅显的天文知识，培养观察研究自然现象的兴趣。教学重点：1。能正确读、认生字。正确书写要求会写的字。2．熟读课文，理解课文内容，使学生了解一些天文知识。教学难点：理解关于数星星方法的一段文字和课后问题。教具准备：小黑板、识字卡片

2、、课件、录音机。学习方法：合作、探究。教学时间：7-8课时第一课时语文天地教学内容：学习语文天地的L、M。教学目的：通过学习歌曲《小星星》，和观察星空激发学生热爱星空和学习本单元的兴趣。教学重点：学唱《小星星》。教学难点：学会读唱《小星星》。教具准备：录音机、课件。教学过程：一．导入新课。同学们你观察过星空吗？说说你看到了什么，想到了什么？课件播放星空的知识。二．读唱《小星星》。1．播放录音。学生闭眼，想象歌词中描绘的景象，从心里贴近天上的星星。2．朗读歌词。小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天上放光明，好像千万小眼睛。太阳慢慢向西沉，乌鸦回家

3、一群群。星星眨着小眼睛，闪闪烁烁到天明。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。3．学唱《小星星》。4．独唱。三．总结：同学们你学会这首歌了吗？你喜欢星空吗？下节课我们学习《数星星的孩子》。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(

4、DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations一．教学回顾：板书设计：小星星小黑板出示歌词。第二课时数星星的孩子教学目的：1。熟读课文，理解课文内容。2．识字14个，能正确读、认。教学重点：熟读课文，理解关于数星星方法的文字，识字14个。教学难点：理解关于数星星方法的文字。教具准备：识字卡片。教学过程：一．导入新课同学们你数过星星吗？你认识什么星星？今天我们来学习《

5、数星星的孩子》。二．初读课文，认识生字。1．听课文录音。圈出不认识的字。2．自读课文，标出自然段。3．互交互学生字。4．出示生字卡片指名认读。颗跟直重慢先教极织肯注视啊研5．找出生字的邻居读一读。6．给生字组词。三：再读课文，理解课文内容。1．读课文。2．谁知道数星星的孩子是谁？在哪一段？3．齐读最后一段。4．说一说张衡是一个怎样的人？5．学习1-5自然段。（1）带着问题读1-5段。①张衡小时候是怎样数星星的？能看得见就能数得清说明张衡怎样？②爷爷告诉张衡怎样数星星，不容易数重了？③夜深了，张衡仍注视着天空。他发现了什么？（2）讨论并回答问题。（出示星

6、座图理解爷爷说的话）师总结：正是因为张衡小时候认真观察星空，他对知识认真、执着、一丝不苟，有着平常孩子所没有的那种钻研兴趣，长大后才能成为一名天文学家。7．齐读课文。四．巩固复习。1．读生字卡片。2．开火车游戏。课堂总结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？板书设计：数星星的孩子张衡汉朝天文学家颗跟直重慢先教极织肯注视constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalit

7、ycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第三课时数星星的孩子教学目的：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一．检查复习1．出示生字卡片，指名认读。一颗一直重了很慢先把教孩子织女星不肯注视钻研2．开火车认读。二．学习写字1．

8、出示小黑板指名认读一下生字。星晚跟爷坐直很先2．小组合作讨论这几个字的写法。3．学生说一说：“