如何全面优化教学管理

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1、如何全面优化教学管理摘要：效益是学校的生命线。学校工作的重点是教学，有效的管理是提升教学效益的重要保障。通过对转变管理模式、理念、方式的探讨，增强师生的管理意识，以提升学校办学效益。关键词：积极管理；积极和谐高效中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578(2016)11-0016-011.创新教学模式在教学上，突破过去11教参一一教材一一学生"这一固定的程序模式，因材施教，激发学生浓厚的学习兴趣，营造和谐的课堂氛围；鼓励学生思考并积极讨论，从而激发学生的好奇心和求知欲;在课堂教学中经常使用具有表扬性质的言语，如"你做的不错""你较以前有很大的进步，希望你能

2、更加努力""这道题这样做是正确的，但是有没有别的同学有其他不同的思路呢11"你这种解题思路也是正确的，你很有创新精神，希望其他的同学也要像某某一样哦"等，让学生感到自己的努力得到了认可并鼓励他们不断努力创新，让他们的思想不局限在某个平面上，逐步培养他们进行独立思考和自我学习，培养他们的创新精神和创新能力，让他们的学习和成长变得丰富多彩。坚持从实际出发，充分考虑小学生们身心发展的特点和实际接受能力，把教材的共性要求和学生们丰富的个性特点有机地结合，从而最大限度地实现教育教学目标的针对性和实效性。通过多种教学方式相结合的方式，让学生们不再以获取知识为目的，而是以将知识融入到以后的

3、学习和生活中去。1.培养学生自主意识和独立能力在班级管理上，鼓励学生们自由思考，培养他们的自主意识和独立能力；经常与学生和家长交流（如建议家长们不给孩子们买垃圾食品，建立良好的饮食习惯；建议家长们注意自己不良的行为方式和语言，避免对孩子们带来负面影响，培养孩子们的动手能力和劳动精神等等），培养他们良好的行为习惯和精神风貌；倡导并践行"教师主导，学生主体11的班级管理方式，把班级建设成为富有朝气、充满健康活力的、民主和谐的集体，使每个学生都能体验到自己存在的价值，从而最大限度的调动学生的积极性，让他们感到n事事有人做，人人有事做，n享受到集体生活中的参与的快乐和满足感。另外，通

4、过举行小型演讲比赛以及参加学校组织的比赛等活动，培养他们的集体荣誉感及团队协作意识和沟通协调能力，让他们以后能够更好地适应社会发展。开展植树节、清明节、端午节、劳动节、国庆节等一系列传统节日、纪念日和母亲节、父亲节等"舶来节日"教育培养学生们的环保意识和卫生习惯、爱国主义思想、感恩意识等，并通过幵展课外活动等提局他们的动手能力和独立意识。当然，最重要的一点是根据他们各自年龄的特点和他们的生理、心理阶段、性格特点进行差异化管理和教育，"不搞一刀切"，不搞"填鸭"模式，尤其是要在"德育"和11体育"上下功夫，切实履行好一名人民教师的责任，让孩子们的个性和能力、思想道德素质、身心健

5、康等方面都能够得到健康地发展。1.做好评价过程管理和结果处理教师评价内容主要侧重二个方面：政治思想考评教师的思想政治觉悟、道德品质和工作态度；业务水平主要看教师的教学、科研业务能力、创新意识和教书育人能力；工作成绩考核教学、科研等各项工作实际贡献。评价工作中不同学期有不同目标和重点突破的难题，但始终贯穿着主动发展这个主旋律。评价的方法上每学期开学初提出目标，通过两个学期的表现，对教师进行考评。通过定期检查和随机抽查对需要量化的部分做好检查评定记录。结合群众评议、学生评议、班同行评议及领导评议对教师全面评价。评价结果处理上，评先选优、晋职晋级等虽参考自我评议、教研组、学年组评选

6、和领导意见，但主要依据还是每年的教师评价成绩。1.充分发挥评价的激励、导向作用4.1突出学校办学理念。有先进的办学理念才有学校特色。我校从2000年开始研究的"自主教育"已成为办学特色。为此，学校提出了”自主教育、自主学习、自主发展、自主成才"的口号。我校从领导到教师，以评价为导向注意更新教育观念，对"自主"教育的目标、内容、方式都做了深层次的探索，为全面提高教育质量打下坚实的基础。4.2加强师德建设。学校提出了明确的师德建设目标，制定师德标兵条件，激励教师塑造人民满意的六中教师形象。每学期都进行学生、家长问卷，通过教师自评、互评、家长评、领导评等方式对教师职业道德形成全方位

7、、多角度的监督与约束机制，构成了学校较为完整的教师职业道德管理框架。4.3实施继续教育工程，构建了"创新务实，分类分层，同步培训，逐步提高，优化队伍1*的校本培训体系，提高了教师实施素质教育的能力和水平。4.4重视班主任培训工作，提高班主任的组织管理能力，鼓励他们创造性地工作，研究新世纪班级管理模式，探索养成教育方法。4.5重视“控辍”工作，强化"控辍"力度。一是学校与班主任签控流工作目标责任书，激励班主任积极主动地家访，把任务、责任落实到位。二是加强"扶贫控辍"力度，使达1/8的学生享受助学金、奖学金