现代通信原理实验指导书

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1、《通信原理》实验指导书天津商学院信息工程学院通信实验室25目录实验一常规双边带调幅与解调实验1实验二数字与模拟通信终端实验1实验三模拟通信系统实验1实验四ASK、FSK、PSK(DPSK)调制实验1实验五ASK、FSK、PSK(DPSK)解调实验1实验六脉冲幅度调制与解调实验1实验七脉冲编码调制与解调实验1实验八数字基带传输系统实验125实验一常规双边带调幅与解调实验一、实验目的1．掌握常规双边带调幅与解调的原理及实现方法。2．掌握二极管包络检波原理。3．了解常规双边带调幅与解调的优缺点。4．了解抑制载波双边带调幅和解调的优缺点。二、实验内容1．观察常规

2、双边带调幅的波形。2．观察抑制载波双边带调幅波形。3．观察常规双边带解调的波形。三、实验仪器1．信号源模块2．PAM/AM模块3．20M双踪示波器一台4．连接线若干四、实验原理1．常规双边带调幅原理框图：低频信号、载波信号通过乘法器（MC1496）得到调幅信号，实际上，为了保证调幅信号的质量，调幅信号依次通过电压跟随电路（由TL082组成）、低通滤波器（由TL082组成），最后得到AM调制信号。通过调节调制深度调节电位器，得到抑制载波的双边带调幅信号。图1-12．AM解调原理框图图1-225在解调电路中，采用二极管包络检波对调幅信号进行解调，二极管的作用

3、是实现高频包络检波，所以要求二极管的正向导通压降越小越好，在这里我们采用的是锗型二极管IN60，其正向导通电压UF≤0.3V，可以很好的满足要求，利用二极管的单向导电性和检波负载RC的充放电过程，就可以还原出与调幅信号包络基本一致的信号，最后通过放大电路（TL082）得到解调幅输出。3．抑制载波双边带调制在线性调制器中的调制信号若没有直流分量，则在相乘器的输出信号中将没有载波分量。由于此时的频谱中包含有两个边带，且这两个边带包含相同的信息，所以称为抑制载波调制。这两个边带分别称为上边带和下边带。通过调节“调制深度调节”，从调幅输出端可以观察抑制载波双边带

4、调制。4．抑制载波双边带解调抑制载波双边带解调不能采用包络检波来解调。由频谱可知，如果将已调信号的频谱搬回到原点位置，即可得到原始的调制信号频谱，从而恢复出原始信号。解调中的频谱搬移同样可用调制时的相乘运算来实现。但是解调时需要在接收端的电路中加入载波，载波的频率和相位应该和发送端的一样，故接收电路较为复杂（所以本实验中没有给出抑制载波双边带解调电路）。解调原理框图如下：调制信号s(t)基带信号m(t)图1-3五、实验步骤及注意事项1．将信号源模块、PAM/AM模块小心地固定在主机箱中，确保电源接触良好。2．插上电源线，打开主机箱右侧的交流开关，再分别按

5、下三个模块中的开关POWER1、POWER2，对应的发光二极管LED01、LED02发光，按一下信号源模块的复位键，两个模块均开始工作。（注意，此处只是验证通电是否成功，在实验中均是先连线，后打开电源做实验，不要带电连线）3．使信号源模块的信号输出点“模拟输出”输出频率为3.125kHz、峰-峰值为0.5V左右的正弦波,旋转“64k幅度调节”电位器使“64k正弦波”处信号的峰-峰值为1V。4．用连接线连接信号源模块的信号输出点“模拟输出”和PAM/AM模块的信号输入点“AM音频输入”，以及信号源模块的信号输出点“64k正弦波”和PAM/AM模块的信号输入

6、点“AM载波输入”，调节PAM/AM模块的电位器“调制深度调节”，同时用示波器观察测试点“调幅输出”处的波形，可以观察到常规双边带调幅波形和抑制载波的双边带调幅波形。5．观察“AM载波输入”、“AM音频输入”、“调幅输出”、“滤波输出”、“解调幅输出”各点处输出的波形。6．改变“AM音频输入”的频率及幅度，重复观察各点波形。7．改变“AM载波输入”的频率及幅度，重复观察各点波形。六、实验报告要求画出音频信号、载波信号、常规双边带调幅波形、抑制载波的双边带调幅波形、滤波输出和解调幅输出信号波形。25实验二数字与模拟通信终端实验一、实验目的1、了解终端在整个

7、通信系统中的作用。2、了解通信系统的质量优劣受哪些因素影响。3、掌握终端模块的使用方法。二、实验内容1、将原始数字基带信号和接收到的数字信号送入终端模块，观察发光二极管的显示，判断是否出现误码。2、将接收到的模拟信号送入终端模块，用耳机收听还原出来的信号，从而对整个通信系统信号传输质量做出结论。三、实验仪器1、信号源模块2、终端模块3、20M双踪示波器一台4、立体声耳机一副5、连接线若干四、实验原理通信系统的质量优劣很大程度取决于接收系统的性能，因为影响信息可靠传输的不利因素，如信道特性的不理想及信道中存在噪声等，都将直接作用到接收端。在通信系统中如果没

8、有任何干扰以及其他可能的畸变，则发送的信息就一定能够被无差错的做出相应的判决，但