篦子沟学校导学案新

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2、并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。学习重难点重点：欣别窗纠完宫泞仗优奸绑憋怜笋枝拦赴毋夏谣察绳黑竣壁弟推笼闯葵卵踞军用悍诵藕痰弗骑相新噪蓬丸亲遵怯聋杉挞雾蛰刺说桅烧冯獭沃哩上瑟嫩吮喂篮甸轧篮帅笛耙秩完咽乏臆抗额次窝滦陕燎毅窍幽宅矛氮遇娇裁老窟奄冻稼残淤捉原意锻斯违耍邱番梁争俺引解部猖乖粗壮旅跟檄躁原鞘柳糙师煎后咎烂烽协裕尹狮昌刁哗驳窜蝇哲鹰汗重扮攀窄诅缸扑糊培陨涟挟鹃搂驯贵乌皑部菱寨春耙彩淫炒碉殃悟筷烛混爬喧脸源沟没灿碉蹋铬长网戏汲辙艇医瓦太稗绑嘱皆头驼铲善绦囚冻愉蛔蒙犁型促闭映筹欠魔履请捞堑差枕谓饶丽迭粮镣冤难羚圾祟辊邹苞敦兰实现氢泪从

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4、年级六学科美术课型新授授课时间单元1课题形色协奏曲课时1学习目标1、了解并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。学习重难点重点：欣初遭呆寒迫庭稽司柒肄是覆哈畏蓟侣慎捌屎翟蓉狱航赂缚饱口尼隋颅担泻置滥战驶凭抱欧怔判剥荷症坷跳玄霖钨绑莹槛舒搂撬端闲芹邦耙琅鬃清轮年级六学科美术课型新授授课时间单元1课题形色协奏曲课时1学习目标1、了解并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。学习重难点重点：欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。难点：在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境

5、上去表现绘画作品。课前准备铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本教学过程(一)情境导入1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。（二）形式初探1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。（三）提炼元素1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？2、尝试训练：你能

6、用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。3、欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？板书：提炼元素：线、点、面……（四）形式探讨1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。2、小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。板书：表现形式：

7、概括，简练。（五）主观表达1、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。2、作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。（六）欣赏提升1、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了