(电子钟)数字电子技术课程设计实验报告

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1、数字电子技术实验报告数字电子技术课程设计实验报告设计题目:多功能数字钟的设计、仿真学院:信息技术学院姓名:学号:201011010208专业班级:计算机科学与技术系(2)班指导教师:设计时间:2011-12-19——2011-12-22-11-数字电子技术实验报告目录一、设计目的.......................................2二、设计要求和设计指标.............................2三、设计内容.......................................23.1、数字钟电路工作原理.........

2、................23.1.1、总体设计...................................33.1.2、秒信号发生器...............................53.1.3、分信号发生器..............................53.1.4、时计时器...................................53.1.5、校时电路...................................63.1.6、整点报时电路...............................63.1

3、.7、闹钟电路...................................83.1.8、主要仪器及器件.............................93.2仿真结果与分析.............................93.2.1、分析................................93.2.2、仿真图..............................9四、实验过程中遇到的问题及解决方法.................10五、总结..........................................

4、..11六、主要参考文献....................................11-11-数字电子技术实验报告一、设计目的(1)掌握掌握多功能数字钟的工作原理。(2)掌握基本逻辑门电路、译码器、数字分配器、数字选择器、数值比较器、触发器、计数器、锁存器、555定时器、的常用的数字电路的综合设计方法。(3)熟悉用Proteus软件进行数字电路仿真设计的方法。(4)了解用AltuiumDesigner软件进行PCB设计的方法。(5)熟悉复杂数字电路的安装、测试方法、提高实验技能,增强工程实践能力。二、设计要求和设计指标(1)基本功能◆具有“秒”“分”“时”计

5、时和显示功能。小时按24小时计时制。◆校时功能,能够对“分”“时”进行调整。(2)扩展功能◆具有正点报时功能.◆闹钟功能.三、设计内容◆3.1数字钟电路工作原理数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、译码器及显示器、校时电路、整点报时电路等组成。秒信号产生器是整个系统的时基信号,它直接决定计时系统的精度,一般用555构成的振荡器加分频器来实现。将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”,该计数器采用60进制计数器,每累计60秒发出一个“分脉冲”信号,该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。“分计数器”也采用60进制计数器,每累计60分,发出一个“时脉冲”信号,该信号将被送到“时计

6、数器”。“时计数器”采用24进制计数器,可以实现一天24h的累计。译码显示电路将“时、分、秒”-11-数字电子技术实验报告计数器的输出状态经七段显示译码器译码,通过六位LED显示器显示出来。整点报时电路是根据计时系统的输出状态产生一个脉冲信号,然后去触发音频发生器实现报时。校时电路是来对“时、分、秒”显示数字进行校对调整。其数字电子钟系统框图⑴如下:数字电子钟系统框图图1·3.1.1、总体设计-11-数字电子技术实验报告图2-11-数字电子技术实验报告3.1.2、秒信号发生器利用555定时器构成的多谐振荡器发生产生1KHZ信号,经1000分频后得到图33.1.3、分秒计时

7、器分、秒计数器为模60的计数器。3.1.4、时计时器时计数器是一个24小时制的计数器,当数字钟运行到23h59min59s时,秒的个位计数器再输入一个秒脉冲,数字钟应自动显示出00h00min00s。-11-数字电子技术实验报告3.1.5、校时电路图4首先使用数字钟,或当数字钟计时时出现误差时,必须对时间进行校正,通常叫做“校时”,校时是数字钟的基本功能,一般要求能对时和分进行校对。对校正电路的要求是在小时校正时不影响分、秒的正常计数,在分校正时不影响秒和时的正常计数。3.1.6、整点报时电路仿广播电台整点报时电路设计,每当数

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