小学英语book7第二单元第三课时教学设计

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1、第三课时ALet’sreadGoodtoknow【学习内容】：ALet’sreadGoodtoknow                      【教材分析】：本课是PEP小学英语六年级上册第二单元的内容，属于阅读教学。本课时能够听、说、认读Let'sread部分的对话，且能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema．Thenwalkstraightforthreeminutes．本课旨在复习巩固本单元A部分的主要词汇与句型，并适当扩展语言，增大语言输入量。【

2、学情分析】：学生对语篇内容，掌握情况一般，个别学生口语很差，针对差生的弱点，对个别学生加强辅导，提高学生英语交际能力。【学习目标】：1.能够理解并会朗读Let'sread部分的对话；能完成排序练习。2.能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。3.培养学生学习英语的兴趣及自信心。4.在学习中通过游戏及各种竞赛活动培养学生合作意识。知识链get→getup起床→getupat6:00→Igetupat6:00.get→getto到达→gettothehospital→Theygettothezoobybus.get→geton上车→getonthebus→You

3、cangetontheNo.1bus.get→getoff下车→getoffatthecinema→Igetoffatthecinema.【学习重点、难点】：1.教学重点：本课时能够听、说、认读Let'sread部分的对话。2.教学难点：能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema．Thenwalkstraightforthreeminutes。【学习准备】：1． 教师准备录音机和本课时的录音带。2． 教师准备Let'sread和Goodtoknow部分的教学

4、挂图。3．教师准备ChenJie和Mike的头饰。【教学过程】：一、热身（Warm-up）(此环节用时5分钟)歌曲、歌谣中情绪热身1.教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。2.对唱赛   教师将学生分成四大组，每次由两组进行比赛，比赛的形式是一组唱问题部分，另一组唱答句部分，双方可互换角色进行对唱。四组轮流进行，最后由全班学生举手表决选出唱得最好的一组予以奖励。【设计意图】一首欢快的英文歌曲，既能活跃课堂气氛，又能复习旧知识，为本课立下轻松，愉快的基调。二、呈现（Presentation）(此环节用时10分钟)（一）话题交流，导入新课教师请学生根据自己的实

5、际情况，回答以下问题：   Whatareyougoingtodoafterschool?Howcanyougettothecinema?【设计意图】：激发学生已有的知识，而且会发散学生的思维，增强学生的自信心。（二）情景创设，交际练习1.教师用简笔画画出下午放学后的一些情景：如画出标有放学时间的表、下沉的太阳等，告诉学生：“Schoolisover．Iwanttobuyapairofshoesafterschool”接着问学生：“Whatareyougoingtodoafterschool?”引导学生回答：“Iwant to…”教师领读该组句子，学生跟读。2

6、.教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：医院、邮电局、鞋店、书店、图书馆、超市、电影院和学校。教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如："Whereisthehospital／postoffice…?Isitfarfromhere?”等。学生抢答：“It'snexttothe…”可以分组比赛，也可以全班学生一起参与抢答，答对者予以鼓励。3.教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说“Thisisabusstop.YoucantaketheNo．301bushere．”教师继续利用街区图指出自己所在的位置：“NowIamat

7、theschool．Iwanttobuyapairofshoes．HowCanIgettotheshoestore?'学生会回答“YoucangobytheNo．301bus．”教师继续提问：“WherecanIgetoffthebus?”一边问一边手指着shoestore的位置，提示学生回答：“Getoffattheshoestore．”4.教师指着街区图继续提问：“NowI'mattheshoestore．HowcanIgettothe…?”   根据地图所示选择离鞋店最近的直行可到的建筑物提问，引导学生回答：YouCangostraightahead．”

8、教师表示肯定，说：“Yes!Icanw