小学英语book7第二单元第一课时教学设计

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1、第一课时ALet’sLearnLet’splayCTasktime【学习内容】ALet’sLearnLet’splayCTasktime【教材分析】本课时主要学习并熟练掌握四会单词和短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore，并能在实际生活中运用。能准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。【学情分析】通过第一单元的学习，学生掌握情况不错，对于第二单元新知识的学习难度不是很大。本课重点掌握四会单词和短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore三会s

2、ciencemuseum。能够听、说、认读句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并进行关键词的替换操练。【学习目标】1.能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore.2.能够听、说、认读短语sciencemuseum.3.能够听、说、认读句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并进行关键词的替换操练。4.能够理解并会吟唱Let'schant的歌谣。5.能够听懂并基本会

3、唱歌曲“WhereAreYouGoing?”6.语篇提升：Amyistalkingtoapoliceman.Amy:Excuseme.Policeman:Yes?CanIhelpyou?Amy:Whereisthemuseum,please?Policeman:It’swestofthehospital.Amy:HowcanIgetthere?Policeman:First,turnleftandtaketheNo.106busatthebusstop.Next,getoffatthehospital.Gostraightf

4、or6minutes.Then,cross(穿过)thestreet.Youcanseethemuseuminfrontofyou.Amy:Thankyou.Policeman:You’rewelcome.知识链library→libraries→Therearemanylibrariesinourcity.hospital→nearthehospital→It’snearthehospital.→Whereisthecinema?It’snearthehospital.【学习重点、难点】教学重点：熟练掌握四会单词和短语：h

5、ospital，cinema，postoffice，bookstore，并能在实际生活中运用。教学难点：能准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。【学习准备】1.准备start部分的教学挂图。2.教师准备录音机、本课时的录音带以及三年级下册第六单元歌曲的录音带。3.教师准备五年级上册第五单元BLet'slearn部分的教学挂图。4.教师准备本课时的单词卡片。5.教师准备一只玩具熊。【学习过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱玩赛，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身教师放三年级下册第六单元的歌曲“T

6、heyAreintheZoo”．师生齐唱。（二）复习旧知中知识热身教师出示五年级上册第五单元BLet'slearn部分的教学挂图，师生进行如下问答：T：Whereisthetrashbin?S1：It'snearthetable．T：Whereisthepicture?S1：It'sonthewall．T：Whereisthelamp?S1：It's…．（三）预习(Preview)教师课前准备一只玩具熊，将全班学生分成两大组，每组派一位代表到讲台前来做活动。要求两名代表面对面站立，其中一名代表对另一组的代表发指令：“Theb

7、earisinfrontofme．”另一名学生听后将玩具熊放到该学生面前，发对指令和放对位置各得一分。接着请每组的其他代表上来表演，要求轮流交换发指令而且不能发相同的指令，最后得分高的组获胜。【设计意图】营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，FreeTalk帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫。二、呈现（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课教师利用“猜猜活动”将学生带入新课。（二）情景创设，理解词意。。1.“请你猜猜”活动   教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post

8、office，bookstore，cinema，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NowIaminNo.l.Please{whatplaceitis．Isitazoo／school／park…?”教师