第二单元第1课教案

《第二单元第1课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、授课时间第8周课次第11次授课章节第二单元第1课发展职业生涯要从所学专业起步授课班级春招班授课时数2学时授课类型新授课授课教师李美丽授课方式理论课（√）、实践课（）、习题课（）、其它（）学情分析春招综合班学生学习激情和积极性比较高，本课时贴切学生实际，教师根据实际情况，对学生进行讲授和知识的拓展，促进教学效果。教学目的知识目的了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解做好自己将要从事的的本职工作需要具备的职业资格证书。能力目的能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，能够举例说明所学专业应具备的专业知识、专业技能

2、，明确从事与本专业相关的职业应取得的职业资格证书。情感目的增强学生对自己所学专业及专业所对应职业群的认识，树立对所学专业及将来从事的职业的信心，了解所学专业应达到的职业资格标准，充分意识到职业资格证书对职业生涯发展的意义。教学方法讨论法、案例教学法、师生合作法教学重点职业资格与职业生涯发展的关系教学难点专业对应的职业群教学用具多媒体教学。板书设计一、能力及其提高二、职业价值及其取向调整一、能力及其提高1、能力对职业生涯发展的作用：2、职业能力3、能力可以提高职业价值取向及其调整1、形形色色的职业价值取向2、从实际出发调整自

3、己的职业价值取向教学过程教学环节教学内容教学方法时间分配复习导入我们学校是一所中等职业学校，我们学校有哪些专业？（答：果蔬与花卉、园林、畜牧兽医、水产、观光休闲、营销、农村电工、计算机、网络与动漫设计等），你目前所学的专业是什么？（答：果蔬与花卉专业）你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？打出一则连线题，包括专业、工作（职业）内容，请同学们找找哪些专业的学生可以从事哪些工作。学生回答后，教师指出：果蔬专业的学生可以从事植保工、农药销售员的工作而不能做兽医师的工作是因为他具有这些工作的专业技能而没

4、有兽医专业方面的专业知识。引出什么是专业的涵义以及专业与职业的关系。教师简介图片演示3分钟教授新课一、专业和专业对应的职业群(一)我的专业1、专业的涵义：专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。专业是根据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的，是个人职业生涯发展的期待，也是个人实现职业理想的基础。10分钟教学环节教学内容教学方法时间分配教授新课1、专业学习有什么用？专业是为将来从事某一职业做准备的，是我们打开职场大门的一把金钥匙。在工作岗位上，如果没有一定的专业知识、专业技能，就无法履行岗位职

5、责，因此，具备扎实的专业知识和过硬的专业技能，才能在就业竞争中占有优势，为顺利就业创造有利条件。(一)我的专业对应的职业群专业和职业既有区别，又密切相关。专业为职业服务，职业对专业具有引领的作用。每个专业都为若干相近的职业群提供必要的基础知识和专业技能。提问：1、你的专业能从事哪些工作？2、这些职业需要哪些专业知识和技能？【活动探究】从下列职业中选出你喜欢的职业，并指出这些职业需要哪些专业知识和技能。（请学生两人为一组，列举出果蔬花卉专业对应的职业群所需的具有共性的专业知识和技能）果蔬园艺工、花卉园艺工、插花员农药营销员会

6、计教师电子商务师烹饪师美容师种子繁育员园艺师、景观设计师网络营销师农作物植保员等学生回答后，教师把学生所说的内容进行归纳小结成两点：第一：每一个专业可以对应一个职业，也可以对应一个或职业群，甚至对应几个相关的职业群。第二：每一个专业都为若干相近的职业群提供必要的基础知识和基本技能。如：以上职业所需要的专业知识和专业技能包括：专业基础知识：土壤知识、气象知识、蔬菜栽培知识、作物栽培知识、蔬菜作物等病虫害知识、农业气象知识、种子法的相关知识、安全使用农药知识、农机具使用知识等等。专业技能：农业生物技术、测量技术、花卉栽培技术、

7、蔬菜栽培技术、土壤简易测定技术、果树栽培技术、果蔬花卉植物保护、园林规划设计与施工技术、农业科学实验与新技术推广技术等。【知识拓展】找差距：请同学们对照自身，看看自己在专业知识和专业技能方面掌握了哪些，还有哪些没有掌握的，从而找出差距，弥补不足，明确自己的学习目标。师生互动22分钟教授新课二、职业资格与职业生涯发展教师设置提问：学好了专业知识和技能，我们就一定能找到理想的工作吗？毕业应聘时，你怎么让应聘的单位证明，你具有从事某个专业工作的专业知识和技能呢？（生答：用毕业证、职业资格证等证书）为什么有些用人单位要求求职者必须

8、取得一些证书呢？案例：他为什么没有被录取？果蔬专业的符小夏在校期间是个学习认真，工作积极的好学生，曾获得“三好学生标兵”“优秀学生干部”等奖励，在实习和毕业后的五年多里，他先后在农业生产部门和农业公司从事花卉培育和苗木、农药销售等工作，并得到工作单位的肯定，曾被评为2009年度“优秀员工”。但由于工作太