美术课程教案第二单元第6课

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1、美术鉴赏课程教案第二单元辉煌的美术历程第六课从传统到现代周翠梅教学目标：1、知识与技能：通过学习了解由于受西方文化影响，中国20世纪绘画在传统绘画的基础上所发生的变化。2、过程与方法：通过欣赏中国现代绘画名家名作，了解中国美术现代化进程屮所经历的主要过程和屮国艺术家突破传统、追求创新的主要思路及观念，能正确理解作品的内涵。3、情感态度与价值观：通过感悟与情感的体验中国现代主义绘画作品，了解画面记录的时代变迁以及各个时代人们的喜怒哀乐，培养学生对中国传统艺术的魅力感知，激发学生的爱国主义情感。4、从传统到现代了解东丙方文

2、化的碰撞对屮国艺术的发展产生的影响和中国美术走向“现代”的一些主要表现形式；了解西方现代主义的一些主要流派和代表艺术家；了解现代美术作品如何借鉴传统形式；学会用个案分析的方法来研究绘画作品。教学难点：1、在现代社会文化背景下的屮国艺术是如何突破传统，走向创新的。学习画家怎样用技术情感表现画家的爱国热情。2、难点：美术“现代化”的方式和原因的分析理解。教学方法：互助法、启发式、合作探讨法课时安排：2课时教学过程：一、情景导入：（5分钟）对课程题目“传统”与“现代”进行解释并让学生思考实现生活中与这两个词相匹配的事物。根据

3、学生对问题的思考与讨论教师对作出阐述和总结，因为现代生活方式的改变，带来了很多新的事物（出示相应的图片来说明时代的发展对传统的影响），美术作为人们生活中的一部分，美术创作必然会反映这些新的事物（出示反应传统绘画的作品）引出主题“从传统到现代”美术作品的发展过程。二、对课程内容的讲解：（20分钟）1、由古代人物画作品巾对人体的表现手法，引出1914年上海画院刘海粟使用人体模特写生引发的一场轰动，随后在新文化运动红提出美术革命的要求故事。2、教师播放幻灯片，通过幻灯片向学生展示人民大会堂中的巨幅山水画《江山如此多娇》。以启

4、发谈话法与学生交流作品所具有的强烈的民族风格和时代感，巾此得出现代中国山水画既保留了传统山水的一些创作技巧，又进行了合理的突破，更多地从作品与环境的整体关系去权衡，具有更宏观的现代意识。通过讲述日寇侵华时中国人民悲惨的生活，并伴随着音乐展示爱国画家蒋兆和的《流民图》将学生带到当吋山河破碎，民不聊生的情境中，使其对人民流离失所的生活产生一定的体验。采用小组合作形式进行，让学生讨论《流民图》与文人画屮的人物胆i有何不同。并主要讲解艺术家们将由国外引进的素描和油画吸收，并将之本土化，用来表现中国的主题。具体以作品《血衣》、《

5、父亲》为例赏析，通过讲述我国的土地革命，以提问教学法加深对《血衣》理解，以观察体验的学习方法让学生自主学习加深对《父亲》的印象。使学生了解传统型中国画的代表画家、代表作品、艺术特色及其意义。引发学生通过结合历史知识思考中国现在美术的起始时期、社会发展，变革的特点以及该时期美术发展的历程和基本特点。教师总结：导致中国美术现代化的因素主要是中西方文化的交融以及现代化社会的变化。3、教师展示教材图片，引导学生带着问题看图片。a、中国画分析徐悲鸿的作品《奔马》点明西方思潮对中国画的影响。来讲述屮国画屮对技法的继承与创新，以及胆

6、i面屮胆i家的情感体现。b、年画(1)传统年画欣赏，讲述年画的创作理念。(2)、巾力群的《丰衣足食图》来思考时代变迁对年画创作的影响。C、油画由罗中立的《父亲》引出对绘画主题的思考。d、漫画从《三毛流浪记》和《西游漫记》两幅漫画，讲述漫画和动画的发展，体现现代美术表现方式的多样化。三、教师通过出示不同时期的中国绘画作品让学生进行比较并提出问题（10分钟）1、欣赏巾国画的时候不同时代体现出的不同特色是那些？2、结合西方传统绘画的创作风格、表现内容和画面技巧对中国绘画起到了一个什么样的促进和改良作用。3、结合自己的认识，你

7、认为中国现代绘画应该怎么样发展？四、教师对课堂内容进行总结（3分钟）五、课后思考活动的布置（2分钟）