溧阳中专特色德育工作汇报

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1、人格素养就是发展资本幸福之源2015年11月溧阳中专德育工作的思考与实践学校概况校舍建筑面积18万平方米总占地面积476亩在编教职工400人全日制在校学生6000人思考与认识行动与实践成效与特色思考与认识行动与实践成效与特色价值意义一、思考与认识人格素养是发展资本，幸福之源目标追求一、思考与认识德行责任能力地位认识一、思考与认识德育学校秩序的保证有效教学的保证教工尊严的保证良好声誉的保证人人都是德育工作者思考与认识行动与实践成效与特色二、行动与实践教管“管”教结合实施综合素养提升工程严抓规范管理二、

2、行动与实践管：严抓规范管理（一）严抓规范管理职高生的问题，基本没有道德品德问题，只是习惯问题。教育就是养成良好的习惯良好的行为习惯可以内化为人的优秀品质二、行动与实践共识BDAC大处着眼小处着手正面教育为主抓严开头抓实全程管教结合、先管后教、边管边教二、行动与实践原则（一）严抓规范管理第一周规范管理的力度和高度将决定以后乃至一个学期规范管理所能达到的水平。二、行动与实践原则坚持不懈反复抓，持之以恒抓反复坚持大处着眼小处着手二、行动与实践原则坚持正面教育为主关心关爱是最有效的教育职校的学生相对“弱势”

3、希望学生朝哪个方向发展的时候你就朝哪个方向表扬他二、行动与实践原则坚持“管”、教结合“管”就是规范，就是严格要求。先“管”后教，边“管”边教。二、行动与实践原则“氛围管理是最有效的管理”二、行动与实践策略（一）严抓规范管理二、行动与实践教：综合素养提升给信心比给压力更重要(二)综合素养提升付出爱是良心、是责任；展示爱是艺术、是智慧。二、行动与实践成功激励素养工程(二)综合素养提升二、行动与实践两“有”三“好”四“特别”素养工程两“有”：动手有技能、袋里有多证(二)综合素养提升二、行动与实践素养工程三

4、“好”：身体好、说话好、唱歌好(二)综合素养提升二、行动与实践素养工程四“特别”：——特别能吃苦——特别能担责——特别懂礼貌——特别守纪律(二)综合素养提升二、行动与实践思考与认识行动与实践成效与特色溧职高的学生不像职高生。——老百姓的话溧阳中专的学生像学生。——同行和媒体说溧阳中专的学生是中国最优秀职业学校的优秀学生。——常州教育局副局长胡鹏（一）学生面貌焕然一新三、成效与特色“教学质量是德育工作的副产品”（二）教学质量不断提升三、成效与特色德育是教职工幸福的保证（三）教职工幸福感倍增三、成效与特

5、色有声有色工作有情有义交往有滋有味生活德育工作，学校始终不变的主旋律结束语——规范管理：永远在路上素养提升：始终进行时谢谢！