小学德育特色工作汇报材料

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1、十世纪营造特色校园文化构建师生发展平台小学德育特色工作材料 校园文化是以校园为空间，以学生、教师参与为主体，以课外活动和艺体工作为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，以显性文化和隐性文化两种形式存在，具有时代特点的一种群体文化。富有特色的校园文化在学生的成长中具有不可替代的作用，它通过潜移默化的方式影响学生的审美情趣，促进学生的个性发展，对学生健全人格的形成具有重要的推动作用。我们认为，校园文化是净化师生心灵、陶冶情操、规范师生行为的无声导师，而多样化的教学设施则是提高学生综合素质的必要条件。

2、近年来，我校一直致力于学校特色校园文化建设，学校多方筹资近200万元，借助校安工程、危房改造工程，对学校进行大规模的改造，使校容校貌焕然一新。现在学校所有办公室、教室接通宽带网和闭路主，创建学校网站，新建起两套阶梯教室，40个教室全部安装了多媒体，30多个办公室全部配上电脑等。学校追求“全天生活皆教育”理念，让学生一走进校园就是走进了教育的天堂。我们注重结合学校自身条件，贯彻“以人为本”的教育理念，广泛开展“校园文化育人”工程，学校逐步形成了一支具有良好敬业精神，团队精神，勇于开拓进取的教师队伍；富有特色的校园文化为学生

3、的健康成长铺就了一条成才之路。一、因地制宜，创造性地进行学校环境建设校园文化的内涵非常广泛，对小学生来讲，他们需要的是一些具体形象的东西，其外在的表现是需要看得见、摸得着的。一走进校园，您立刻会感受到绿色校园的人文情怀。这里环境优雅、绿树葱翠，奇花异石尽收眼底，名言警句点缀其中；校园广播的配乐古诗文铃声悠扬回荡，草坪中警示牌温馨省人；校园景观玲珑别致、古朴敦然，集古典美与现代美于一体，处处蕴藏着深厚的文化底蕴和丰富的文化内涵；教学区、活动区、运动区布局科学合理、绿意盎然，令您赏心悦目；优雅的环境陶冶了孩子们高尚的道德情操

4、，升华了孩子们追求真善美的朴素情感。走进校园，首先映入您眼帘的是八块形态各异质地不同的大石头，它们分布在校园不同的位置，其中有四块石头上面鎸刻着寓意深刻的大字。其中有毛泽东的“神”字，郭沫若的“魄”字，象征着二小人的一种精神；有诗句“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来“中的“砺”字，寓意着不断磨练自己；有刘备的名言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，时刻约束着师生的言行。另外还有两块弥足珍贵的大石头，一块是天然形成的冰臼、一块是火山喷发形成的火山石，这些都构成了校园一道亮丽的风景。“面向全体学生”是第二小学向家长、向社会做出的

5、郑重承诺。大家请看，在我们综合楼的上面，有一行醒目的大字：“捧着良心教书”，这是我校的办学宗旨，这一办学宗旨已深植于每位教师的心中，每到晚上，它都会闪闪发光。大家请看：在我们两幢教学楼的上面，有“堂堂正正做人，踏踏实实做事”十二个大字，这是我们的校训，它激励着全校师生在学习工作中求真务实，开拓进取。另外，在教学楼两侧，有毛泽东、周恩来两位伟人的期望：“好好学习，天天向上”。“为中华之掘起而读书”！它们时刻激励着同学们努力学习刻苦读书。我们学校实施的管理模式，从最开始的经验管理，到科学管理，最后过渡到现在实施的文化管理，尽

6、管经历了一个漫长而艰辛的过程，但我们坚信“制度让想犯错误的人犯不了错，文化让有机会犯错误的人不愿意犯错。”这一理念引领我们的管理，这也是文化管理的魅力所在。为了构建校园文化阵地，我们克服了面积小、人数多等各种困难，本着营造特色文化，创建精品校园的办学理念，着力打造了“双走廊文化、古诗词文化、书香文化”三种文化，我们力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能。1、建设文化长廊，突出育人氛围。为充分利用好有限的空间，我们利用教学楼走廊，安排了学生争章、书画、手抄报长廊；在每个班级外面的

7、磁砖上，师生们根据本班的特点，布置了彰显班级特色的内容，丰富的主题，精彩的设计，让人目不暇接。在磁砖上面的墙壁上，悬挂着一幅幅装裱精美的作品，这是我校建立的艺术长廊，这些作品是我们在全校师生书画大赛中评选出来的优秀作品，在学校的各个楼层中展示。根据学生的年龄特点，我们在每个楼层都设计了不同主题的教育版块，有“爱的教育”版块，（“永恒瞬间”版块）（少先队教育版块），2008年被评为“市少先队红旗大队”，去年，团市委、自治区少工委的领导曾先后来我校检查指导工作。英语故事教育版块。我校是市首批英语教研先进教研组、曾获市首届小学

8、英语口语大赛金奖。我校还曾代表团旗委参加了市少先队英语课本剧表演，荣获优秀奖和最佳服装道剧奖，并在全国中小学英语课堂教学优秀案例展示活动中获一等奖。植物走廊是我校师生休闲放松的又一场所，到了夏天，地锦会爬满栏杆，天气炎热的时候可以在这里乘凉，各种各样的瓜让人目不暇接，有丝瓜、南瓜、冬瓜、蛇瓜、倭瓜、砍瓜等等。在植物走