九年级化学第四单元自然界的水复习课件

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1、自然界的水复习第四单元2013.10一、我国的水资源二、爱护水资源的措施：分布不均、匮乏、污染１．节约用水；２．防止水体的污染。水污染的三大原因：考点1：爱护水资源水体污染的概念：防止水体污染的途径：①工业生产中的“三废”（废渣、废水、废气）未经处理任意排放；②农业生产中不合理使用农药和化肥；③生活污水未经处理任意排放。1.工业上采取新技术新工艺，减少废物的产生，并对污水进行处理达标后再排放；2.农业上合理使用农药和化肥；3.逐步实现生活污水的集中处理达标后排放。全球海水、陆地水储量比1、从这张图片上，你获得了什么信息？2、有人说：“水是取之不尽，用之不

2、竭的资源。发展乡镇企业，浪费一些，污染一点算不了什么。”你认为正确吗？典型例题：６月５日是世界环境日，保护环境是我国的基本国策，下列措施可以有力的控制水污染的是：①不任意排放工业废水②增设园林广场③禁止使用农药和化肥④生活污水集中处理，净化后再排放⑤抑制水中所有动植物的生长⑥禁止使用含磷洗衣粉⑦减少空气中硫氧化物和氮氧化物含量，防止形成酸雨．（　　）（Ａ）①②③⑤　　（Ｂ）②③⑥⑤（Ｃ）①④⑥⑦　　（Ｄ）①③④⑤C在南水北调工程中，为了不再走先污染后治理的路，如果你是位总设计师，你能提出哪些具体措施？在南水北调的沿途两岸，工厂“三废”严禁超标排放，两岸多

3、植树、种草，严禁随意排放污水和不合理施用化肥农药。必要时，可采用管道送水。1、水净化过程沉淀→过滤→吸附→消毒分离不溶于液体的固体和液体。2、过滤考点2：水的净化一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗内壁1.滤纸边缘低于漏斗边缘2.液面低于滤纸边缘1.烧杯靠玻璃棒2.玻璃棒靠滤纸三层处3.漏斗末端管口靠烧杯内壁1.在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。典型例题：(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净2．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了

4、便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：（l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？（2）用什么物质，可除去污水的臭味？（3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？过滤活性炭节约水资源3.硬水和软水：硬水：软水：如何区别硬水和软水？含有较多可溶性钙、镁化合物的水。不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。加入肥皂水，产生大量肥皂泡的是软水，肥皂泡少者是硬水。降低水的硬度的方法：煮沸（生活中常用的方法）；蒸馏（净化程度最高的净化方法）水电解现象接负极:生成气泡接正极:生成气泡正氧负氢；氢二氧一。（

5、能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2）（使带火星的木条复燃－O2）考点3：水的组成实验结论：1.水在通电时生成氢气和氧气。2.水是由氢元素（H）和氧元素(O)组成的。实验还得出其它结论：1、水由水分子构成；2、水分子由氢原子和氧原子构成；3、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。典型例题：电解水时，两只玻璃管都有产生，连接电源负极的一端的管内汇集的是，连接电源正极的一端的管内汇集的是，它们的体积比约为。用带火星的木条去检验正极产生的气体，木条；用燃着的木条去检验负极产生的气体，能。这说明水是由组成的。水通电分解的变化可用化学方程式表示为2H2O═2H2↑+O2

6、↑氢气氧气氧元素和氢元素燃烧复燃气泡2：1通电考点4：物质的分类物质混合物：如：溶液，空气等纯净物单质化合物含有的物质种类的多少含有元素种类的多少金属及固态非金属稀有气体非金属气体氧化物含有两种元素，且其中一种是氧元素酸碱盐1．下列各组中，后者属于前者的是（）A.单质，化合物B.混合物，纯净物C.纯净物，氧化物D.氧化物，化合物2．１９９６年科学家在宇宙发现了H3，H3属于（　）A.混合物B.氧化物C.单质D.化合物CC3．现有①氧气，②氮气，③空气，④高锰酸钾，⑤氧化铝，⑥硫，⑦水，⑧氧化铁，⑨二氧化碳，其中属于单质的有；属于化合物的有；属于氧化物；属

7、于混合物的有．④⑤⑦⑧⑨①②⑥⑤⑦⑧⑨③考点5：化学式与化合价一、化学式：1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。2、化学式表示的意义：宏观意义微观意义（1）表示某物质；（2）表示物质由某某元素组成；（3）表示某一个分子；（4）表示一个分子由某某原子构成。H2（1）表示一个氢气分子；（2）表示一个氢气分子由两个氢原子构成。两个微观意义注：（1）单质分子式重点强调两个微观意义；（2）当在化学式前面标有“2”或“2”以上的数字时，就仅表示一种微观意义。如：2H2O表示两个水分子；5O2表示五个氧气分子。H2O（1）表示水；（2）表示水由氢元素和氧

8、元素组成；（3）表示一个水分子；（4）表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成