《第四单元++自然界的水》单元复习

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1、第四单元自然界的水期终单元总复习合肥市第五十中学蔡振华1.认识水的组成，（B）2.知道纯水与矿泉水、软水和硬水等的区别。(A)3.了解沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的常见方法。(B)考试内容（及考试要求）第一部分水1．水的电解(如右图)：在直流电的作用下，电极上有气泡产生，正极上产生的气体是，负极上产生的气体是，体积比为，质量比为8∶1，化学方程式为。为了增强水的导电性，可在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。由电解水实验得到的结论是：。考点一水的组成O21∶2水在通电的条件下分解生成氢气和氧气；水由

2、氢元素和氧元素组成；在化学反应中分子可分，而原子不能再分。H22H2O通电2H2↑＋O2↑2．氢气的性质：通常情况下，氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小，氢气可用方法收集。纯净的H2在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，化学方程式为。强调：在点燃任何可燃气体（诸如H2、、）等之前，必须。排水法或向下排空气法COCH4验纯2H2＋O2点燃2H2O1.硬水和软水(1)区别：含有较多可溶性钙镁化合物的水叫硬水；不含或含有较少可溶性钙镁化合物的水叫软水。(2)区分方法：用，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水

3、，泡沫较多的是软水。(3)长期使用硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不干净；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。(4)硬水软化的方法：实验室常用方法，日常生活中通过的方法降低水的硬度。考点二纯水与矿泉水、软水和硬水等的区别蒸馏煮沸肥皂水2.纯水与天然水的区别纯水是纯净物，日常生活中只把蒸馏水作为纯水。天然水因溶有其他物质是混合物。区分方法：。取一洁净的玻璃片，滴一滴水样，蒸干后无痕迹留下，即为纯水，否则为天然水。自然界的水都是混合物，水的净化可通过沉淀、吸附、过滤、蒸馏等方法来进

4、行。水的净化效果由低到高的是静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；消毒则是除去一些有害的病菌等微生物，属化学方法，常用的消毒剂有氯气（Cl2）、漂白粉、二氧化氯（ClO2）等。考点三沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的常见方法。方法作用沉降法除去较大颗粒杂质吸附法用明矾可使悬浮杂质凝聚在一起形成大颗粒进而快速沉降；用活性炭吸附可除去一些可溶性杂质，如可溶性色素及臭味等。过滤法除去不溶性杂质蒸馏法除去可溶性和不溶性杂质，得到蒸馏水（1)过滤可分离固体与液体的混合物（2)过

5、滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；过滤法铁架台滤纸漏斗烧杯漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；三靠：二低：玻璃棒例1、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）。A．工业废水直接排放B．工业废气处理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、农药(2)右图是水通电分解的

6、示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是，写出该反应的化学方程式：。氢气(或H2)2H2O2H2↑+O2↑通电A、D(3)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是。(4)某些地方的饮用水中含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性盐。烧水时，Ca(HCO3)2发生分解反应，生成难溶性的CaCO3，同时产生水和二氧化碳，试写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式。【解析】本题以水为载体考查水体污染、电解水、净化水、硬水软化等相关知识及理解能力，掌握水的污染源、净化水

7、的方法等是解题关键。△Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O吸附例2.（2011山东烟台）2011年世界水日的主题是“城市用水：应对都市化挑战”。下图表示某市饮用水的净化过程，请回答下列问题：(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因。(2)在图中的沉淀池中，除了用静置的方法外，还可以用方法使水更干净。加明矾(或池底铺沙砾等其他合理答案也可)地下水经过了沙石、土壤等的过滤(或地表水易被污染等其他合理答案也可)(3)水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染

8、，人们在家中饮用该水之前应该如何。(4)野炊时，如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭，怎样用身边的物品(饮料瓶、手绢、细沙、小卵石等)制作一个简易净水器。用图示或文字表示均可。加热煮沸(或加漂白粉等其他可在家中进行的合理方法也可)在切去底部、倒置的饮料瓶中，由下至上依次加入手绢、细沙和小卵石(或画图等其他合理答案也可)。1.从组成上区分纯净物和混合物2.从组成上区分单质和化合物3.氧化物的组成特点。第二部分物质分类考试内容（考试要求）1.纯净物：由一种物质组