第四单元自然界的水复习课课件 .ppt

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1、人教实验版初中化学九年级（上）第四单元《自然界的水》复习课第一组问题：水的组成水的电解实验试管2。试管1。O2H2思考1、化学上通过实验得出水是由什么元素组成的?电解水V1︰V2=1︰2。巧记：“正氧负氢,氢二氧一”2、试管2中气体如何检验？试管1中气体如何检验？·人教版实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积比约为1∶2。气体检验：收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，用带火星的木条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条________，证明是________；将负极产生的气体移近火焰，气体能________，火焰呈淡蓝色，证明是________。

2、复燃氧气燃烧氢气第一组问题：水的组成2、水电解化学方程式为：2H2O==2H2+O2电解3、水电解得出的结论：。水是由氢氧元素组成4、反思与评价:为什么我们在做电解水的实验时，产生的氢气的体积往往会大于产生的氧气的体积的两倍？你的猜想是:氧气比氢气更易溶于水。5、拓展与运用在电解水的实验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图的平面直角坐标系，由图可知，A气体是，B气体是，你的判断依据是。时间/minH2O2相同时间气体A体积是气体B体积的两倍024682468体积/mlA气体B气体“正氧1、负氢2”强调：利用_____、_____、_____和_____等方法可以净化水.吸附沉淀过

3、滤蒸馏第二组问题：水的净化·人教版考点2　水的净化1．净化方法(1)沉淀：①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。②吸附沉淀：利用某物质(如________)溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。(2)过滤：把不溶于液体的________与________分离的一种方法，它适用于分离固—液型的混合物。(3)吸附：常用__________除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。(4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。明矾固体液体活性炭过滤时一定要做到:一贴“二低”“三靠”小卵石和石英沙主要起_____作用

4、，_______起吸附作用。过滤活性炭生活中常见的简易净水器思考:经过沉淀、过滤和吸附等净化处理后，所得的水是纯净水吗?什么叫硬水?什么叫软水?☆家里的洗脸毛巾时间长了会变硬,你知道其中的奥秘吗?按照可溶性的钙镁化合物的含量来分的如何检验硬水和软水？硬水可以转化为软水吗？用肥皂水检验泡沫多的是软水，泡沫少且有浮渣的是硬水。蒸馏或煮沸·人教版考点3　硬水和软水1．概念：硬水是含有较多__________________________的水；软水是不含或少含_______________________的水。2．检验硬水和软水的方法加肥皂水。产生的泡沫______，有白色垢状物产生的是硬水。产生

5、泡沫______的是软水。3．硬水带来的危害：①洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬；②硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。4．硬水的软化方法：________和蒸馏。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物少多煮沸实验室制取蒸馏水的装置制取蒸馏水的简易装置第三组问题：节约用水爱护水资源爱护水资源，我们应做到：1__________，如工业中提倡对水重复利用，农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌，生活中提倡一水多用，使用节水型器具等。2。节约用水防止水体污染要节约用水，我们可以……如工业上对污染的水体作处理、农业上合理使用化肥和农药、生活中的污水集中处理排

6、放等。要防止水被污染，我们应该：（1）；（2）；（3）。工业三废处理达标之后再排放农业上要合理使用化肥和农药生活污水处理后再排放富营养化(水华,赤潮)是什么引起的？由于水中含有大量的N,P元素,造成水中藻类,水草大量繁殖,使水中的O2减少从而使水中的鱼类和其他生物缺O2例题精讲（2）今年惠州市为了保护惠州西湖，对周边地区的水环境进行了系统整治，现在的惠州西湖畔山清水秀人欢笑。某化学兴趣小组对湖水进行了如下检测：①在实验室对西湖水进行过滤，他们所选用的玻璃仪器有、②取湖水样品加入，可以检验湖水是硬水还是软水。（3）南水北调工程已经开始，为防止水源被污染，应该采取的措施是：①整治沿途相关河流

7、污染②治理周边工业污染③控制生活污水的任意排放④防治船舶污染烧杯漏斗玻璃棒肥皂水①②③④·人教版►类型二　水的净化命题角度：水的净化方法和步骤。例2[2010·桂林]2010年世界各国频发地震。为防止震后疾病传染，需对饮用水源进行处理，采取的措施有：①煮沸，②消毒，③过滤，④自然沉降。处理的合理顺序是(　　)A．③①②④B．②④③①C．④③①②D．④③②①[方法点拨]一般单一操作相对净化程度由低到高的顺序是沉