九都中心小学教师专业技术职务

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1、九都中心小学教师专业技术职务竞聘（评）量化考评工作实施细则南九学【2017】第26号各小学、幼儿园：根据人社部发〔2015〕79号、闽人社文〔2016〕142号及南教综〔2016〕132号文件精神，结合我单位实际情况，现就如何进一步规范教师专业技术职务竞聘（评）量化考评工作制定如下实施细则，该细则已多次征求意见并反复进行修订，于2017年5月11日第八届第一次教代会上审议通过，现转发给你们，请贯彻执行。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，遵循教育发展规律和教师成长规律，执行省、泉州市深化职称

2、制度改革的总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，符合教师职业特点，统一的教师职称评聘制度，充分调动教师的积极性和创造性，为创建教育强市提供智力保障和人才支持。二、基本原则（一）落实以人为本。严格遵循教师成长规律和职业特点，提高教师职业地位，促进教师全面发展。（二）坚持分类管理。建立完善统一的制度管理体系，充分体现小学和幼儿园的不同特点和要求。（三）促进教师发展。坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀教师人才脱颖而出，发展壮大教育队伍。（四）提升育人水平。牢牢坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励广大教师提高教育教学水平。（五）稳妥协同

3、推进。坚持与教师岗位聘用制度相配套，妥善处理南安教育改革发展稳定的关系。—10—三、竞聘（评）对象及基本条件（一）竞聘（评）对象未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员，具备相应教师专业技术职务任职资格（任职条件）的，可申报竞聘（评）相应教师职称（含岗位细分等级）。凡出现《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（闽教人〔2009〕143号）关于师德“一票否决”20种情形之一的，或年度考核（含年度绩效考核及聘期考核）确定为基本合格、不合格等次的教师，取消当年竞聘（评）资格；凡受到党纪政纪处分的，处分期间不得参加当年竞聘（评）。（二）基本条件1、具有良好

4、的思想政治素质和职业道德，践行社会主义核心价值观，遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉遵守学校规章制度和教师行为规范，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2、具备相应的教师资格、专业知识和教育教学能力。服从学校工作安排，认真履行教师岗位职责和义务，积极承担教育教学工作，完成学校安排的教育教学任务。3、任现职（指现聘任专业技术职务时间，下同）以来，按规定完成继续教育学时，经验证登记合格。4、完成《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》（闽教人〔2014〕22号）规定的聘期内的相关专业要求，尤其是聘期内需

5、至少担任一年班主任或相当班主任工作，方能参加职务晋升（含岗位细分等级）竞聘量化。5、参与竞评的对象，必须符合《福建省人力资源和社会保障厅福建省教育厅深化中小学教师职称制度改革实施方案》（闽人社文〔2016〕142号）规定的评审条件。四、量化项目及考评办法教师职务竞聘（评）上岗采用量化积分办法。项目总分不封顶（含加分），各项目有分值的为该项封顶分数（保留小数点后两位），没封顶分值的逐年累加。封顶值分年度封顶和最终封顶，年度封顶取任现职以来各年度的平均得分作为该项得分，最终封顶取各年度得分累加封顶。—10—序号项目分值考核内容和要素评估得分自评初评复评1

6、教龄工龄以工资审批的教（工）龄为依据，教龄每年得0.6分，未计算教龄的工龄每年得0.5分，教龄分值与工龄分值，可累加计算。不封顶。2任职年限任现职以来至竞聘当年8月31日每年得0.9分，按月计算，累计得分。以聘任证书的实际聘任时间为准。不封顶。3教学工作60分①教师工作量（10分）。依据相关职改文件规定，以全校实际授课平均节数为基数，原则上每学年完小校长少8节，教导少4节，已退老校长少3节，已退老教导及任双主科、班生额50人及以上、报帐员、团书记、辅导员少2节，3年内退休老教师少1节。完成规定工作量得8分，每增加一节加1分，减少两节扣1分。年度封顶1

7、0分。②备课编写教案（3分）。经综合测评每学年获“优级”得3分,良级得2分，合格得1分，不合格不得分计算。年度封顶3分。③批改作业（5分）。经综合测评每学年获“优级”得5分，良级得4分，合格得3分，不合格不得分计算，年度封顶5分。④教学成绩（30分）。语、数学科或专任学科经学年末中心组织统一测查，优秀得25分、良级得20分、及格得15分、待及格得10分。对比上学年度每提升一个等级加2分，降低一个等级扣1分，任教语、数双班科取最高班科计分，若双班科均进入优秀等级加5分。年度封顶30分。2017年之前该项目的得分依照本计算办法折算。任教学科经教育局随机监

8、测，教学成绩位居全市同类学校前五名另加2分，位居后五名扣1分。（另加不占封顶值）⑤公开教学（3分）。承担一节