初一语文夯实基础课课练：天鹅

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2、文夯实基础课课练：天鹅，希望可以帮助到大家!　　　　　　第一部分：　　1.给下列字注音并释词：　　⑴一切都证明这个隽永和风趣的神话是很有道理的。　　隽永（　　）：　　⑵它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩。　　游弋（　　）：　　⑶看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由。　　雍容（　　）：　　⑷初一语文夯实基础课课练：天鹅　　【第二教育资源网www.02edu.com—初一语文试题】　　以下是小编为各位同学整理的初一语文夯实基础课课练：天鹅，希望可以帮助到大家!　　　　　　第一部分：　　1.给下列字注音并释词：　　⑴一切都证明这个隽永和风趣的

3、神话是很有道理的。　　隽永（　　）：　　⑵它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩。　　游弋（　　）：　　⑶看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由。　　雍容（　　）：　　⑷沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里。　　踯躅（　　）：　　2.在作者眼里，天鹅具有怎样的外表和怎样的性格？　　外表：　　性格：　　3.最后一段中体现了作者对（自然美　　艺术美　　建筑美）的热爱，从作者对天鹅的赞美中也可以看出这点。　　4.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（　　）　　A.人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的

4、美德。　　B.自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。　　C.人们应当成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。　　D.由于对天鹅的偏爱，影响了古希腊人的想像力。　　5.文中“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”，所要表达的意思是（　　）　　A.解说“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”。　　B.说明天鹅不易驯养。　　C.赞美天鹅威武不屈的精神。　　D.歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德。　　6.第一段中说“一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。”这“根据”是什么（　　）　　A.因为天鹅面目优雅，形态妍美，天性温和。　　B.因为天鹅不同凡俗，令人们感到舒

5、畅和陶醉。　　C.因为天鹅是人人喜爱、欢迎、欣赏的一种鸟。　　D.因为天鹅高贵而柔和的优美是大自然赋予的。　　读选文，回答问题：　　天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它，其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。……　　看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典范。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后抬

6、的得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓涨着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。　　……　　天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只

7、要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。　　7、作者把天鹅比作“最好的航行家”，说说文章是怎样具体描述的？　　8、请用概括的语言，说说你对天鹅的印象。　　9、天鹅选择居住地的条件是什么？　　10、“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？　　11、你从天鹅的品性中，得到了什么启示？　　12、人们喜欢天鹅，那么怎样才能使天鹅来到我们身边呢？　　第二部分：　　48年前，哀牢山的朝霞把我从另一个世界迎到了一个多鸟的山寨。从小，母亲就用包头带把我拴在她背上，带到地里去栽

8、旱谷。父亲一手掌着牛缰绳，一手扶着犁耙，大声地唱着即