走科学发展之路,建设高水平研究型大学

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1、走科学发展之路,建设高水平研究型大学[]科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展和党的建设的重要指导方针。在高等教育发展的历史进程中，必须坚定不移地走科学发展之路，加快建设特色高水平研究型大学，促进学校又好又快发展。　　[关键词]科学发展观特色研究型大学教育质量　　党的十七大报告指出，全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，统筹兼顾，全面协调可持续发展。在高等教育发展的历史进程中，必须坚持用科学发展观统揽大学发展全局，这是求真务实地确立学校发展战略目标、加快高水平研究型大学建设的必然要求。　　一、背景　　以胡锦涛总书记

2、的新一届中央领导集体，从新世纪新阶段的实际出发，努力把握发展的宏观规律，着眼于丰富发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，破解发展难题，明确提出了要牢固树立和认真落实科学发展观的要求。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展和党的建设的重要指导方针。科学发展观不仅回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题，它还是马克思主义中国化理论发展的最新创新成果，是指导中国特色社会主义伟大事业不断前进的强大思想武器。当前在全党开展学习实践科学发展观活动，即是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，更是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。当前，各行各业、各地区

3、、各部门都在结合实际，采取措施，求真务实，全面地落实科学发展观。高水平研究型大学是学术水平、整体实力、社会贡献及国际声誉的综合呈现，内涵发展是其本质要求。一流的研究型大学，相当部分都不是“大而全”的综合性大学，如剑桥和耶鲁都只有1万多名学生，伦敦经济学院和麻省理工学院都不够“综合”。高水平研究型大学不可能也不必要在所有的学科上均达到一流，但必须有几个或一批学科是世界一流的。　　不容忽视的是，与世界一流的高水平研究型大学相比，我国大学建设发展中存在更多追求“数量”的增长而非“质量”的提高、“外延”的扩张而非“内涵”的提升、“硬件”的加强而非“软件”的改善等现象。不少大学近年来办学规模迅速扩张

4、、办学条件极大改善，但大师级人才、原创性成果、标志性贡献却乏善可陈。因此，我们更应该关注的，是将自己置身高等教育国际化、现代化的背景下，清楚认识并尽快缩小在队伍与成果、理念与文化、体制与机制等方面存在的差距，因为这些才是影响和制约高水平研究大学建设的关键因素。　　1.研究型大学的特点　　研究型大学是以创新性的知识传播、生产和应用为中心，以产出高水平的科研成果和培养高层次的精英人才为目标，在社会发展、经济建设、科技进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学。研究型大学是一种类型的高等学校，它将科研与教学紧密结合，置科学研究与高层次创新人才培养于优先地位，是高等教育体系顶端的一个群体。现在一

5、般意义上的世界一流大学都是研究型大学，由于其在国家创新体系中发挥着重要作用，是国家竞争力的源泉，因此建设研究型大学成为很多国家的战略目标，对国内精英大学集中投资成为实现这一目标的主要举措。　　研究型大学之所以引起许多国家高度重视，是因为它能肩负重大的历史使命。其主要作用表现在：　　（1）研究型大学是国家知识创新体系的核心　　国际上通常把诺贝尔科学奖及Nature（自然）和Science（科学）等世界顶尖学术刊物上发表的论文，作为知识创新水平的重要标志。据统计，全世界75%的诺贝尔科学奖、60%的Nature和Science论文，是处在全世界前200名的研究型大学获得、发表的。这些数据雄辩地

6、证明：研究型大学是世界知识创新体系的主体。　　（2）研究型大学是培养高层次创新人才的摇篮　　发达国家的精英人才基本上都是世界著名研究型大学的毕业生。与普通大学相比，研究型大学拥有世界著名的教授和研究人员，一流的研究设施和优良的学术氛围，开展着前沿科学研究并不断取得最新进展等，因此具有培养高层次创新人才方面的独特优势。　　（3）研究型大学是民族复兴的重要力量　　世界著名研究型大学的转移与世界经济中心的转移紧密相连。19世纪世界著名研究型大学大多在英国和德国。20世纪随着世界经济和科技中心转移到美国，世界著名大学的重心也随之转移。20世纪晚期至今，亚洲尤其是东亚逐步成为世界经济的重要支柱，著名

7、大学走向东亚的趋势也日益明显起来。日本、韩国等都很重视世界一流水平的研究型大学建设，并取得一定成效。中国香港、台湾的名牌大学也都在向世界一流大学冲刺。　　2.我校面临的挑战　　近年来，我校在研究生培养模式改革、保障和提高研究生教育质量等方面进行了探索与实践，制定并推行了一系列相关改革措施，取得了一定成效，研究生教育工作获得了明显的进展。但与此同时，我校的研究生教育质量也面临着比较严峻的形势和挑战。主要表现在以下几个方面：