《心理学基础》知识点

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1、《心理学基础》客观题知识点1、1879年，德国著名心理学家冯特，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，标志着科学心理学的诞生。2、第一信号系统是以具体事物为条件刺激而建立的条件反射。如：望梅止渴；第二信号系统是以语言为条件刺激而建立的条件反射。如：谈虎色变。3、大脑两半球的功能不对称性。左半球主管言语和抽象思维（言语优势半球）；右半球主管形象知觉、形象思维和调节情绪。4、感受性和感觉阈限之间呈反比（绝对感受性和差别感受性）5、感觉适应指由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，如明适应、暗适应。感觉对比指同一感受器接受不同的刺

2、激而使感受性发生变化的现象，如老师用彩色粉笔。感觉后象指在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，如电影电视的原理。联觉是一种感觉引起另一种感觉的现象，如暖色调（红、黄）和冷色调（青、蓝）。6、知觉的四个基本特性：选择性（猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草）、理解性（内行看门道，外行看热闹）、整体性（窥一斑而知全豹）、恒常性（变与不变）7、三种直观教学形式：实物直观（实物）、模象直观（教具）、言语直观（语言）8、晕轮效应指对人的某些品质，特征形成的清晰鲜明的印象掩盖了其余品质，特征的知觉。如：一俊遮百丑，情人眼里出西施等。刻板效应指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看

3、法,也是一种概括而笼统的看法。9、注意的品质：注意的广度（一目十行）、注意的稳定性（保持时间）、注意的分配（眼观六路、耳听八方）、注意的转移（有计划、有目的）。10、思维是人脑对客观事物的间接和概括的反映。它是借助语言、表象或动作实现的，能揭示事物本质特征与内在的联系。主要表现在人解决问题的活动之中。概括性和间接性是其主要特征。11、抽象逻辑思维：以概念、判断、推理等形式进行的思维活动。是人类思维活动的核心形态，也是人与动物的根本不同之处。发散思维：是从一个目标出发，沿着各种可能的方向扩散，探求多种合乎条件答案的思维，也叫求异思维、辐射思维。直观动作思维：通过实际动作来解决问题

4、的思维，也叫操作思维、实践思维。创造性思维：以新颖、独特的方式来解决问题的思维。新颖性是其根本特征，它是人类思维的高级过程，是一切创造性活动的必要心理条件。12、思维的深刻性是指能深入地思考问题，善于透过事物的表面现象，抓住事物的实质，揭露事物之间的内在联系。牛顿从苹果落地，想到宏观物体之间都存在引力，经过测量和计算，推导出万有引力定律。思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题，在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新6的解决问题的途径。13、创造性思维的特点：流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。灵活性是指摈弃以往

5、的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。14、再造想象是根据现成的描述而在大脑中产生新形象的过程。如：飞流直下三千尺、疑是银河落九天）。创造想象是不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。15、算法策略：就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。即把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。启发法：是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。常用的启发性策略有：手段――目的分析、逆向

6、搜索和爬山法。16、记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程，包含了识记、保持和再认或回忆三个环节。17、机械识记是根据记忆对象的外部联系，通过重复进行识记。理解识记，又叫意义识记，是根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系来进行识记，如：教师在教授买和卖，干燥和急躁时的做法。18、感觉记忆、短时记忆和长时记忆的区别名称存储的时间存储容量编码方式感觉记忆不超过1秒很大物理特性短时记忆不超过1分钟7±2个组块听觉编码和视觉编码长时记忆1分-几年甚至终生无限语义编码19、记忆的品质：记忆的敏捷性（速

7、度与效率）：过目不忘；记忆的持久性（保持）；记忆的准确性（正确和精准）；记忆的准备性（提出和应用）：出口成章，下笔成文。20、德国心理学家艾宾浩斯通过试验研究发现，遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是先快后慢。21、前摄抑制：A--B先前学习的材料对回忆后来学习材料的干扰。倒摄抑制：B--A后来学习的材料对回忆先前学习材料的干扰。22、过度学习指在刚刚记住和学会的基础上，继续学习一段时间（50%-100%），达到150%的熟记程度。23、情绪和情感是指人根据客观事物是否符合自己的需要而产生