葡萄沟教学设计

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6、======　　葡萄沟教学设计（一）　　一教学目标：　　1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。　　2：识记“最、坡、梯、够、修、味、留，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。　　3：运用角色朗读、观看录像、导游、表演等形式，在整体感悟课文中进行情感熏陶，使学生更加喜爱葡萄沟这个地方，让课堂活起来。　　二、教学重点、难点：　　理解葡萄沟为什么是个好地方。　　三、教学用具：　　课件　　四、教学流程　　一、导入　　师：这节课老师要领你们到一个地方去玩一玩，猜猜是哪？（葡萄沟），板书：小手动起来，跟我一

7、起写，听说呀这是个好地方，板书（好地方）耳听为虚，眼见为实，那么下面，我们亲自到那去看看，看看谁在那玩得痛快，收获的最大。好吗？下面同学们自己认真地读课文，遇到不认识的生字多读几遍，把课文读通顺。　　二、初读课文检查生字生词情况　　1，学生自由读文。　　2、师：葡萄沟在哪？结合课件了解葡萄沟的具体位置，介绍一下新疆。　　3、课前老师让你们预习了生字，现在我要检查一下，有信心吗？（出示课件）　　生字组词读，齐读