当代大学生职业定位与人生价值观调查研究

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1、当代大学生职业定位与人生价值观调查研究当代大学生必须认清楚这样一个现实：自从1999年起，我国各大高校普遍实行扩招，平均每年的大学生增长人数大约为50-70万，这使我国高等教育逐渐实现了由“精英教育”向“大众教育”转变。伴随着我国经济、科技不断的发展，越来越多的工作岗位对大学生能力提出了更高的要求，再加上当代大学生自身眼高手低、挑三拣四是他们面临着就业难问题的主要原因。一、人生价值观与职业定位1.1人生价值观人生价值观是人们关于自身的社会地位、人生目的和意义，以及个人与社会集体、人与人之间的关系等进行认识与评价时所持有的基本观念。它是价值观的核心部

2、分，包含着人为啥活着，人生的意义与价值何在，怎样创造有价值的人生等人生重要课题。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。人生价值就是一个人的人生或人生的所作所为对于作为主体自身需要满足的现实效应和对于作为主体的社会需要满足的现实需要，它包括人生自我价值和人生社会价值的统一。青年时期是人生价值观的形成的时期，是最为迫切、最为紧急的关键时期，应加大对当代大学生观的教育。1.2职业定位职业定位——就是通过科学有效的方法，找到内心认定的职业发展方向，并长期为此不懈努力。通过职业定位，找准自

3、己奋斗的人生方向从而为此不断努力，并通过努力来让自己学有所专，让其成为自己独特的竞争优势，确定最适合自己发展独特的职业领域，从而实现与他人的差异化发展。职业定位在当代大学生选择未来的就业方向中起着不可替代的作用，同样拥有什么样的职业定位决定着一个人的职业价值观。当代大学生进行合理职业定位主要有以下几个作用：首先可以帮助当代大学生实现充分就业和长久的发展自己。很多大学生就业不理想或者还未就业不是因为能力不够，而是没有合理进行职业定位，选择了并不适合，没有联系社会准确地定位而是只想到自己想做什么，这使很多大学生面临着“毕业及失业”的尴尬局面。其次可以帮

4、助当代大学生善用自己的资源，集中精力地发展，而不是“多元化发展”，这是职业发展的一个规律。大学生合理进行职业定位才会集中精力专注于某项工作而不是胡子眉毛一把抓，充分的挖掘自己潜在的实力，这样既节省精力又可以实现充分发展；最后可以帮助当代大学生抵抗外界的干扰，不会轻易地放弃。作为一名当代大学生给自己准确定位，就会理性地面对外界的诱惑，不轻易的对困难低头。总之，在职场中，经常会有很多专业能力很强工作却不理想的青年，究其原因，他们都没有一个明确的职业发展方向，不知道自己该把力气朝哪个方向使，白白消耗了自己的青春。因此，职业定位非常关键。职业定位是自我定位

5、和社会定位两者的统一。二、当代大学生人生价值观与职业定位的现状在这个人才济济的社会中，大学生想要得到一份满意的工作是十分艱难的。众所周知，我国实行了教育改革，大学教育已从“精英”教育转向“大众”教育，大学生不再像以前那样是天子骄子，在我国每年都有几百万大学生毕业到社会上找工作，但由于社会不可能为每一位大学生都能够提供一份理想的工作岗位，所以很多大学生无法实现充分就业甚至失业。不是社会提供的岗位不够，而是大学生挑三拣四，对很多岗位鄙视瞧不起。2.1现状2.1.1就业压力大大部分当代大学生认识到了之所以就业难的的原因主要在于本身没有结合自身实际情况而对

6、自己工作期望过高或者由于经验不足在。即使很多大学生就不了业，但他们依然趾高气昂的要在大城市立足，以致我国大学生目前存在着这样一个现状：由于大城市激烈的就业压力，大部分毕业大学生无法就业或充分就业，而在很多偏远农村、西部缺乏人才的地区很少的大学生愿意去服务。2.1.2自我意识鲜明人才市场的行情以及自己在大学校园里所学的相关专业以及根据自己的爱好以及老师、父母的建议来选择职业等这些是大学生作为自己就业的首要因素，从上所知，当代大学生在选择自己职业时并不是盲目的去听从别人的建议，而是根据自己实际情况来选择一份和自己实际能力相差不大的工作岗位。如果在这个残

7、酷的社会压力下，当代大学生都可以正视面对自己的实际情况，那怎么还会存在那么多大学生不能充分就业甚至失业呢？2.1.3被动就业部分大学生一出校门不可能马上就可以找到一份让自己满意的工作，因为长期以来大学生在校园内着重学习理论知识，而社会实践能力而是缺乏锻炼。他们既没有参加过什么实践活动，也没有工作经验，所以在职业竞争方面处于劣势地位是可想而知的。如果在这种环境下大学生还高傲的保持自己了不起的姿态，那只能和工作说再见了，别说好的工作岗位不属于你就连一般的职位都会与你擦肩而过。2.2问题及原因2.2.1职业定位模糊世界上任何事物都处在矛盾之中，即时时、事

8、事都存在着矛盾，同样我国教育改革在给广大百姓带来福音的同时也带来了一些问题。随着教育改革的深入，我国进入大学校园的学生逐年