文言实词推断方法教学设计

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1、文言实词推断六方法教学设计合江中学吴贵芳【考点阐释】理解常见实词在文中的含义。有三种考查形式：一、选择题的形式单独考查：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项。二、选择题最后一道文意把握题，个别选项文意的正确与否直接与个别实词词义正确与否有关。三、在文言文翻译中考查实词的含义。【教学目标】针对学生阅读文言文无从下手或想当然翻译的情况，确定引导学生掌握联想、组词、字形、对称结构、语法、语境推断法等六种方法，能有的放矢，较为准确地把握文言文阅读中遇到的实词的含义。【教学重点】组词推断法、语法推断法【学习难点】语法

2、推断法【教学过程】【方法一】推断法联想该词在课文中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。【师傅领进门】讽帝大征四方奇技。　　【牛刀小试】1、进之布指算，不爽。2、铨简秀士。3、令甲卒皆伏，使老女子乘城。4、公败退，引次江北。【方法二】推断法.组成一个或几个双音节词进行推断。.借用成语中的实词词义来推断。【师傅领进门】1.故议者方晋二陆。2.然疾峭正，弗甚用。3.除著作郎，不就。4.安帝雅闻衡善术学。【牛刀小试】1、北邀当国者相见。2、于是夜缒兵出,薄其营。3、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣

3、。4、非刘豫州莫可以当曹操者。【方法三】推断法汉字本就是形音义结合的文字，因此，我们可以利用象形字、会意字、指事字以及形声字的形旁从字形角度去推断实词的含义。例如:口——与口及语言等动作有关（吹、吮）心——关于心理（恨、志）3示——和神祉有关（祖）衣——与衣服有关（袖、襟）【师傅领进门】1、凡植木之性，其本欲舒。2、籍每适浑，俄顷辄去。【牛刀小试】1、郡不产谷实，而海出珠宝，与交趾比境，常通商贩，贸籴粮食。2.、旦日飨士卒，为击破沛公军。3、王怒曰：“劓之。”4、不能字人之孤而杀之。【方法四】推断法利用相似的语言结

4、构中，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。【师傅领进门】求全责备【牛刀小试】1、通五经，贯六艺。   2、急湍甚箭，猛浪若奔。3、一年所居成聚，两年所居成邑。4、大酋当死，骂逆贼当死。5、忠不必用兮，贤不必以。6、（阮籍）答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；唯公荣可不与饮。”【方法五】推断法根据词语在文言句子中所处的语法位置，推知它的词性，进而根据其词性推知它的实词含义。【师傅领进门】1、于是行旅不至,人物无资。2、去郑而之许。3、齐人追亡逐北。【牛刀小

5、试】1、范增数目项王。2、自放驴，取樵炊爨。3、欲居之以为利，而高其直。4、道芷阳间行。【梯级训练】1、庭除甚芜，堂屋甚残。2、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。3、甚者爪其肤以验其生枯。4、故吾不害其长而已，非能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。【方法六】推断法结合语境，认真揣摩，仔细分析。先找出上下文之间可能存在着的照应、解释或暗示等关系，再把所考查的实词代入文中，根据文意和其他一些因素，大体就能推断出该词的意思。【师傅领进门】1、有牧人与御众之才。2、轨遂投城遁走。3【牛刀小试】1、阅读文段，理解“

6、弄璋”、“弄瓦”的含义。隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。弄璋：弄璋：【课堂小结】3