欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:16397472
大小:48.00 KB
页数:3页
时间:2018-08-09
《文言实词推断方法教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、文言实词推断六方法教学设计合江中学吴贵芳【考点阐释】理解常见实词在文中的含义。有三种考查形式:一、选择题的形式单独考查:对四个实词分别进行解释,选出正确或错误的一项。二、选择题最后一道文意把握题,个别选项文意的正确与否直接与个别实词词义正确与否有关。三、在文言文翻译中考查实词的含义。【教学目标】针对学生阅读文言文无从下手或想当然翻译的情况,确定引导学生掌握联想、组词、字形、对称结构、语法、语境推断法等六种方法,能有的放矢,较为准确地把握文言文阅读中遇到的实词的含义。【教学重点】组词推断法、语法推断法【学习难点】语法推断法【教学过程】【
2、方法一】推断法联想该词在课文中的用法,相互比照,辨其异同,然后初步确定文中实词的含义。【师傅领进门】讽帝大征四方奇技。 【牛刀小试】1、进之布指算,不爽。2、铨简秀士。3、令甲卒皆伏,使老女子乘城。4、公败退,引次江北。【方法二】推断法.组成一个或几个双音节词进行推断。.借用成语中的实词词义来推断。【师傅领进门】1.故议者方晋二陆。2.然疾峭正,弗甚用。3.除著作郎,不就。4.安帝雅闻衡善术学。【牛刀小试】1、北邀当国者相见。2、于是夜缒兵出,薄其营。3、若贷而不诛,则天下大义不明,大法不立矣。4、非刘豫州莫可以当曹操者。【方法三】
3、推断法汉字本就是形音义结合的文字,因此,我们可以利用象形字、会意字、指事字以及形声字的形旁从字形角度去推断实词的含义。例如:口——与口及语言等动作有关(吹、吮)心——关于心理(恨、志)3示——和神祉有关(祖)衣——与衣服有关(袖、襟)【师傅领进门】1、凡植木之性,其本欲舒。2、籍每适浑,俄顷辄去。【牛刀小试】1、郡不产谷实,而海出珠宝,与交趾比境,常通商贩,贸籴粮食。2.、旦日飨士卒,为击破沛公军。3、王怒曰:“劓之。”4、不能字人之孤而杀之。【方法四】推断法利用相似的语言结构中,处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对
4、的特点,求得词语正确的解释。【师傅领进门】求全责备【牛刀小试】1、通五经,贯六艺。 2、急湍甚箭,猛浪若奔。3、一年所居成聚,两年所居成邑。4、大酋当死,骂逆贼当死。5、忠不必用兮,贤不必以。6、(阮籍)答曰:“胜公荣,不可不与饮;若减公荣,则不敢不共饮;唯公荣可不与饮。”【方法五】推断法根据词语在文言句子中所处的语法位置,推知它的词性,进而根据其词性推知它的实词含义。【师傅领进门】1、于是行旅不至,人物无资。2、去郑而之许。3、齐人追亡逐北。【牛刀小试】1、范增数目项王。2、自放驴,取樵炊爨。3、欲居之以为利,而高其直。4、道芷
5、阳间行。【梯级训练】1、庭除甚芜,堂屋甚残。2、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。3、甚者爪其肤以验其生枯。4、故吾不害其长而已,非能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。【方法六】推断法结合语境,认真揣摩,仔细分析。先找出上下文之间可能存在着的照应、解释或暗示等关系,再把所考查的实词代入文中,根据文意和其他一些因素,大体就能推断出该词的意思。【师傅领进门】1、有牧人与御众之才。2、轨遂投城遁走。3【牛刀小试】1、阅读文段,理解“弄璋”、“弄瓦”的含义。隆庆时,绍兴岑郡侯有姬方娠,一人偶冲道,缚至府,问曰:“汝何业?”曰:“卖卜
6、。”岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。弄璋:弄璋:【课堂小结】3
此文档下载收益归作者所有