初二上册生物细菌导学案

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1、初二上册生物细菌导学案　　樱桃园中心初中生物导学案　　年级：八年级　学科：生物　　班级：　　　小组：　　　姓名：　　课题：第二节《细菌》　课型：新授　　　课时：一课时　　　课时总编号：　　【教师复备或　　学生笔记栏】　　问题导入　　　你知道细菌是怎样发现的？是由谁发现的？你知道被称为“微生物学之父”的巴斯德吗？细菌像什么样？有多大？如何繁殖后代？　　一、学习目标：　　1.了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关　　2.描述细菌的结构特点及生殖方式　　3.运用比较的方法，推测出

2、细菌的营养方式　　二、自主学习：　　自学课本71----74页，完成下列问题，并展示学习成果。　　1.细菌是如何被发现的？　　2.思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？　　3.通过“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”　　你对科学的发现有什么新认识？　　4.认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。　　5.观察课本73页“观察与思考”中的“细菌结构示意图”，　　并思考教材中出现的讨论题，细菌的结构有什么特点及细菌的营养方式。　　（2）用所制作的曲线图解释，为什么细菌的增殖速率如此之快？　　2．李彬同

3、学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲、乙装置好后，　　分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25的环境中，乙装置做密封处理若干天后，得到了肉汤的保险方法。请问：　　(1)乙装置的肉汤为什么能保持新鲜？　　　　　。　　(2)李彬实验中的变量是　　　，甲组实验在整个实验中　　起到　　　作用。　　(3)李彬用酒精灯加热时　　　消毒法。　　(4)实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，　　肉汤还是新鲜的。你能否得出另一结论？为什么？　　　　　　　　　　　。　　(5)以上说明细菌繁殖的条件是什

4、么？　　　　　　　　　　。　　　　　　　(6)你认为，保存食物应该注意什么问题？　　　　　　　　　　。　　四、精讲点拨：　　伤口较深与表皮划伤哪个易得破伤风？为什么？　　五．课堂检测：　　1.细菌的发现者是(　)　　A.荷兰人列文虎克　　　　B.英国人罗伯特•虎克　　C.法国人路易斯•巴斯德　　D.沃森　　2.与洋葱细胞相比，细菌细胞缺少的结构是（　）　　①细胞壁　②细胞膜　③细胞质　　④成形的细胞核　⑤叶绿体　　A.①②　　B.②③　　　C.③④　　D.④⑤　　3．被称为“微生物之父”的是（　）　　A

5、．荷兰人列文虎克　B.英国人罗伯特•虎克　C.巴斯德　D.沃森　　4.芽孢是细菌的（　）　　A.分泌物　B.休眠体　　C.后代　D.生殖细胞　　6.观察：“植物细胞、动物细胞及细菌结构图”并注意比较它们结构异同。　　细菌细胞植物细胞　　基本结构细胞壁　　　细胞膜　　　细胞核　　　细胞质　　　特有结构　　　7.描述细菌的生殖。　　三．合作探究：　　1．假设一个细菌每隔20分就进行一次分裂，而后代都存活并以相同的速率增殖。　　下面的表格显示了在5小时内，每隔1小时统计的细菌数。　　细菌的增殖　　时间细菌数量

6、/个　　开始1　　1小时后8　　2小时后64　　5小时后32768　　（1）请用表中的数据做一个曲线图：横坐标为时间，纵坐标为细菌数量。　　5.法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实验证明了（　）　　A.细菌在肮脏的自然环境中产生的　　B.细菌不是自然发生的。肉汤腐败是由于空气中已经存在的细菌造成的　　C.细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生　　D.细菌会在牛肉等食品中自然发生　　6.下图是显微镜视野中的三种细菌，其中的（　）是球形，（　）是杆形，（　）是螺旋形。　　7、根据细菌结构示意图回答问题：　　（1）细菌都

7、是　　　细胞个体。　　（2）与植物细胞相同的结构有　　　　、　　、　　。　　（3）可以帮助细菌运动的结构是　　。　　（4）起到保护作用的结构是　　。　　（5）细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，　　形成的休眠体是　　　，对不良环境有较强的抵抗能力。　　六、评价与反思：