工学交替教学实施及管理方案 (1)

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1、曲靖市麒麟职业技术学校汽车专业“工学交替”人才培养方案一、培养目标本专业的基本任务是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有一定的综合职业能力，在药品使用、经营、生产等部门和食品的生产、检验等岗位的高素质劳动者和中、初级专门人才。二、应职单位与岗位1、汽车4S店或5S店：岗位要求：具有较强的事业心、责任感和职业道德，具备本专业的文化科学基础知识和专业知识，掌握汽车技术服务与汽车销售的技能,具有与接受的高等教育水平相符的管理沟通与协调能力，具有在汽车售后技术服务领域、汽车销售等行业从事汽车销售、营销策划与管理方面工作的高技

2、能。2、汽车修理厂或制造厂：岗位要求：具有较强的事业心、责任感和职业道德，具备本专业的文化科学基础知识和专业知识，掌握汽车构造与维修、汽车检测的基础理论和专业知识；具备汽车拆装、检测实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，能在汽车后市场服务领域从事汽车维修、检测、管理的高素质高技能人才。3、汽车美容公司或美容装饰店：岗位要求：掌握汽车清洗和擦干操作、车窗履膜、电动车窗、活动式车顶的换新地板铺设、座椅（垫）的装饰车廂内衬装饰、车身装饰等，掌握汽车开蜡清洗、车体上蜡、外表抛光、漆膜诊断、表面研磨、漆面抛光、漆面还原、釉面抛光、车身封釉等，能掌握

3、排档锁安装、防撞装置安装、汽车安全报警装置安装、中控锁安装、汽车防盗装置安装。三、知识、能力、素质结构1.知识结构具备一定的人文、社会科学基础知识和法律知识，尤其是专业知识和专业技能。具有一定的社会学知识，协作精神和人际交往的能力。2.能力结构1、具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力；constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckouta

4、ndevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations92、具备阅读本专业英文资料的初步能力；3、具有车身修复技术的实际操作能力；；4、具有汽车涂装与修补技术的实际操作能力；5、具有对车身进行养护，内饰件加装和美容的能力；6、具有汽车维修企业基础管理

5、和配件管理和营销的能力；7、具有汽车故障排除能力及维修能力；3.素质结构（1）思想道德素质①树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱社会主义祖国，坚持思想基本原则，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。②有为社会主义祖国而奋发学习的精神和强烈的责任感和求知欲。③有顾全大局、吃苦耐劳、艰苦奋斗、乐于奉献的敬业精神。④树立良好的社会公德和职业道德，具有法制观念和公民意识，能正确运用法律赋予的权利，自觉履行法律规定的义务，遵守班规校纪。（2）文化素质①了解哲学、文学、艺术和历史等社会科学和人文科学的基本知识，为成为一名合格的社会人奠定初步的文化基础和

6、审美观念。②正确理解人与自然、人与社会、人与人之间的关系，树立环境意识，社会责任感和关心他人、团结互助的风格。③养成文明的行为习惯和自尊、自强、自爱、守时、守信的优良品质。④初步养成文明礼仪、健康高雅的审美情趣。（3）业务素质①掌握与职业（岗位）有关的专业理论和专业技能。②具有热爱本职工作和尽职尽责的职业道德。③具有较快适应生产、管理第一线岗位的实际工作能力。④具有初步的评价、吸收和利用国内外新技术的能力。⑤具有创新精神和自我发展的能力。（4）身心素质constructionqualityacceptanceandassessmentRegul

7、ation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations9①掌握科学锻炼身体的基本技能，

8、养成锻炼身体的良好习惯，要求达到国家大学生体育锻炼标准。②了解心理学和心理卫生健康的基本知识。③具有较强的心理适应能力，能正确处理自身的理性、情感、意